甲、乙、丙三位同學利用圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動。
【實驗步驟】①如圖所示,甲將白磷和反應裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯,分別放在兩個托盤天平上,并用砝碼使天平平衡。丙對石棉網和打磨干凈的鎂條進行稱量。
②三位同學分別利用裝置進行化學反應。
③甲、乙同學在反應結束且甲的裝置冷卻后,將反應裝置及裝置內的物質放在反應前使用的托盤天平上,觀察天平是否平衡。丙同學實驗結束后稱量石棉網和石棉網上氧化鎂的質量,比較反應前后質量。
【實驗分析】
(1)請你仿照示例,完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析。
實驗現(xiàn)象 | 實驗原理 | 實驗結論 | |
甲同學 | 4P+5O2 P2O5 | 該反應遵守質量守恒定律 | |
乙同學 | Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑ | 該反應遵守質量守恒定律 | |
丙同學 | 鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成白色固體,反應前后稱量質量不相等 | 該反應不遵守質量守恒定律 |
(2)通過對上述實驗的對比分析,甲乙兩位同學發(fā)現(xiàn)丙同學的實驗現(xiàn)象是正確的,但結論卻是錯誤的。在實驗操作完全正確的情況下,請分析導致丙同學實驗前后稱量質量不相等的原因有 。
【實驗結論】化學反應都遵守質量守恒定律。
答案 【解析】本題是一道有關質量守恒定律的實驗探究題,解題的關鍵是明確利用不同物質反應來驗證質量守恒定律的注意事項。(1)白磷在空氣中燃燒,發(fā)出黃光,放出熱量,冒出白煙,由于反應在密封的容器中進行,反應前后稱量質量相等;碳酸鈉和稀鹽酸反應有二氧化碳氣體生成,由于氣體逸出,反應前后稱量質量不相等。(2)有氣體參與和生成的反應,在驗證質量守恒定律時應在密閉容器中進行,鎂條燃燒有氧氣參與,會導致反應前后固體的質量不相等。
答案:(1)白磷燃燒,發(fā)出黃光,放熱,冒出白煙,反應前后稱量質量相等 有氣泡冒出,反應前后稱量質量不相等2Mg+O22MgO
(2)鎂與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂,質量增大
科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)圖回答下列問題:
甲 乙
(1)圖中甲是鉛元素在元素周期表中的信息,該元素原子的中子數(shù)是 。
(2)圖中乙是碘原子的結構示意圖。碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽中的碘指的是碘 (填“單質”、“元素”或“分子”);該原子在化學反應中容易 (填“得到”或“失去”)電子,形成離子的符號是 ,1-18號元素中與碘化學性質相似的是 (寫出一種元素的符號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
了解物質的組成和結構,有助于認識物質的性質。
(1)右圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價。
① 從圖中可以看出,硫元素的最高正價是 。
② 若某元素既可顯正價,又可顯負價,則最高正價與最低負價絕對值的代數(shù)和為 。
③ 寫出圖中元素的化合價隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律 。
(2)在金屬活動性順序表里,通常排在前面的金屬更易失去電子。回答以下問題:
① 某金屬原子的結構示意圖為 ,則最外層電子數(shù)x= ;若最外層電子失去,達到相對穩(wěn)定結構,該帶電粒子的符號為 。
②我國古代發(fā)明了“曾青(即硫酸銅)得鐵化為銅”的濕法煉銅法,請用化學方程式表示反應原理 ;該反應的基本反應類型為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
草木灰的主要成分是K2CO3,它與鹽酸反應的化學方程式為K2CO3+2HCl===2KCl + H2O + CO2↑ ,又知CO2能被澄清石灰水吸收,為了探究草木灰和鹽酸反應前后物質的總質量是否相等,某學生借用了下列試劑與儀器(如下圖所示)
(1)在實驗裝置D中,為保證兩次稱量所得質量相等,甲處應放置的實驗裝置是__________(填序號)
(2)實驗的具體步驟:第一步,天平調零,第二步,稱量反應前_____裝置的質量,第三步_____________________________________________
第四步,稱量反應后______裝置的質量,第五步,觀察反應前后質量是否相等。
(3)若選取了另兩套裝置,則反應前左盤的質量_____反應后左盤的質量,理由分別是_____________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
分別取兩份相同質量、相同濃度的過氧化氫溶液,其中一份(用A表示)直接加熱制取氧氣,在另一份(用B表示)中加入少量的二氧化錳,下列關于A、B的圖象正確的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖甲是探究質量守恒的實驗裝置,錐形瓶內插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.
(1)引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,又看到氣球變癟,其中發(fā)生反應的化學方程式為: 。辉诓AЧ苌戏较狄粴馇虻闹饕康 。
(2)實驗結束后(錐形瓶已冷卻到室溫),將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖乙所示,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水約占錐形瓶的容積的 .
(3)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是 。ㄌ钚蛱枺
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類
⑥物質種類.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某班同學驗證質量守恒定律實驗的片段。
(1)如圖甲所示,天平無法調節(jié)平衡。要使該天平平衡,應采取的措施是_____________。
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗。反應前稱得左盤內裝置及物質總質量為________g,然后注入稀鹽酸,充分反應后,能證明質量守恒定律的現(xiàn)象是________________;上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是______________,該反應的化學方程式為___________。
(3)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生,其原因是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農業(yè)生產的需要。
(1)鋼鐵是我們日常生活中使用最多的金屬材料。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料。煉鐵過程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應的化學方程式為 。
(2)我國鋼鐵年產量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人。人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法,以防止其銹蝕。上述方法所依據(jù)的原理是 。
(3)我國礦物儲量很豐富,但人均占有量并不多,請保護金屬資源!下面幾種做法中,可有效保護金屬資源的是 (填字母)。
a.回收利用廢舊金屬制品
b.任意開采鐵礦石
c.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環(huán)境中
d.尋找、開發(fā)金屬的代用品
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