【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請根據所學知識回答下列問題
①寫出標號儀器的名稱:a_____,b_____。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置為_____,可選用的收集裝置為_____。(只選一種),選擇該收集裝置的原因是_____,該反應的文字表達式為_____。
③若用過氧化氫制氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____,選擇該發(fā)生裝置的原因是_____,該反應的文字表達式為_____。
④若用C裝置收集氧氣時,所收集的氧氣不純的原因可能是_____。
⑤若用E裝置收集氧氣時,其驗滿方法是_____。
⑥實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是_____,反應的文字表達式為_____,應選擇的收集裝置是_____,用該裝置收集二氧化碳的驗滿方法是_____。
⑦若F中的液體是紫色石蕊溶液,將二氧化碳通入F中可觀察到溶液變_____色,變色的原因_____。
⑧若F中的液體是澄清石灰水,將二氧化碳通入F中可觀察到_____,其原因是_____(用文字表達式表示)。
⑨將二氧化碳氣體倒入G中,可觀察到的現象為_____,說明二氧化碳具有的物理性質是_____,具有的化學性質_____。
⑩乙快是一種無色、無味、密度比空氣小、不溶于水的氣體,實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____。
【答案】酒精燈 長頸漏斗 A C 氧氣不易溶于水 B 過氧化氫和二氧化錳混合即可,不需加熱 集氣瓶未裝滿水或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集 將帶火星的木條,靠近集氣瓶口上方,木條復燃,則滿 B E 將燃著的木條,靠近集氣瓶口上方,木條熄滅,則滿 紅 二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸顯弱酸性 澄清石灰水變渾濁 下面蠟燭先熄滅,上面蠟燭后熄滅 密度比空氣大 不能燃燒也不支持燃燒 B C或D
【解析】
①標號為a、b儀器的名稱分別為:酒精燈、長頸漏斗。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,屬于固體加熱型,可選用的發(fā)生裝置為A,可選用的收集裝置為C,選擇該收集裝置的原因是氧氣不易溶于水,也可以選用E裝置,因為二氧化碳密度比空氣大,加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的文字表達式為:。
③若用過氧化氫制氧氣,屬于固液混合不需加熱型,可選用的發(fā)生裝置為B,選擇該發(fā)生裝置的原因是過氧化氫和二氧化錳混合即可,不需加熱,二氧化錳催化過氧化氫分解生成水和氧氣,該反應的文字表達式為:。
④若用C裝置收集氧氣時,所收集的氧氣不純的原因可能是集氣瓶未裝滿水或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集。
⑤若用E裝置收集氧氣時,其驗滿方法是:將帶火星的木條,靠近集氣瓶口上方,木條復燃,則滿。
⑥實驗室制取二氧化碳,選用石灰石和稀鹽酸反應制取,生成氯化鈣、水和二氧化碳,屬于固液混合不需加熱型,應選擇的發(fā)生裝置是B,反應的文字表達式為:,二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,應選擇的收集裝置是E,用該裝置收集二氧化碳的驗滿方法是:將燃著的木條,靠近集氣瓶口上方,木條熄滅,則滿。
⑦二氧化碳溶于水生成碳酸,將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中可觀察到溶液變紅色,變色的原因是:二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸顯弱酸性。
⑧若F中的液體是澄清石灰水,將二氧化碳通入F中可觀察到澄清石灰水變渾濁,其原因是:。
⑨將二氧化碳氣體倒入G中,可觀察到的現象為:下面蠟燭先熄滅,上面蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大,具有的化學性質不能燃燒也不支持燃燒。
⑩實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,屬于固液混合不需加熱型,應選擇的發(fā)生裝置為B,乙炔密度比空氣小、不溶于水,收集裝置為C或D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用元素符號或化學式填空:
①碳銨________
②空氣中含量占第二位的氣體______
③氮元素______
④氧化鎂是由________元素組成
(2)寫出下列反應的符號表達式,并回答有關問題
①加熱堿式碳酸銅__________,實驗時為了防止冷凝水倒流,使試管炸裂,應如何固定試管:________;
②細鐵絲在氧氣中燃燒,反應的符號表達式為:_______________,做該實驗時要在集氣瓶底預先裝_________,目的是___________。
③一種暗紫色的固體在加熱的條件下發(fā)生反應,生成的氣體能使帶火星的木條復燃。反應的符號表達式為____________,加熱時試管口要放一團_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下列物質中,屬于混合物的是 ______(填序號)①潔凈的空氣 ②冰水混合物 ③液氧;④人體呼出的氣體;其中①潔凈的空氣里的成分有_________、_________、_________、___________等。
(2)為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙二個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
①甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入的體積約占集氣瓶容積的________。②乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是________________。
(3)硫在空氣中燃燒,產生_________火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,__________,生成黑色固體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在制取二氧化碳實驗探究活動中,觀察到碳酸鈉與稀鹽酸的反應速率比大理石與稀鹽酸的反應速率快,有同學提出疑問,影響化學反應速率的因素有哪些?化學興趣小組利用以下試劑對影響化學反應速率的因素開展探究活動。
提供的試劑: 15%的稀硫酸、30%的稀硫酸、鋁粉、鐵粉、鋁片。
(提出問題)影響化學反應速率的因素有哪些?
(猜想與假設)
猜想1:物質的性質; 猜想2:反應的溫度;
猜想3:反應物的濃度 猜想4:_____
(實驗探究)
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
驗證猜想1 | 分別向盛有等體積_____的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸 | 產生氣泡的劇烈程度不同 | 物質的性質影響反應速率 |
驗證猜想2 | 分別向盛有等質量鐵粉的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸,并加熱其中一支試管 | _____試管中產生氣泡劇烈 | 溫度越高,反應速率越快 |
驗證猜想3 | 分別向盛有等質量鐵粉的試管中加入_____ | 產生氣泡的劇烈程度不同 | 反應物的濃度越大,反應速率越快 |
驗證猜想4 | 如下圖所示 | 如下圖所示 | _____,反應速率越快 |
(反思評價)驗證猜想4的實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
根據驗證猜想4的實驗(上圖)分析,下列有關說法不正確的是_____(填字母)。
A 對比分析a、b點可知,曲線②表示鋁片與稀硫酸反應
B 對比分析c、d點可知,相同的氣壓時,生成的H2質量相等
C 等質量的鋁粉比鋁片產生H2的質量多
D a點之后氣壓幾乎不變,表示反應完全
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關。
Ⅰ. 根據①氦氣②氫氣③銅絲④氧氣等物質的性質或用途,填寫下列空格(填序號):
(1)密度最小的氣體是_______;
(2) 醫(yī)療急救時用到的氣體是_________;
(3) 可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是____;
(4)能用于導線的是___________。
Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。
(1)空氣屬于混合物,空氣里氮氣、氧氣等分子______混合在一起。(填“均勻地”或“不均勻地”)。
(2)氮氣是空氣中含量最多的氣體。食品包裝袋中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質是________。
(3)氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長樹”如圖所示。
①樹上的果子中,屬于空氣污染物的是________ 。
②樹上有種“果子”為黑色固體,寫出由單質生成該“果子”的化學反應的文字表達式:_________。
(4)裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,可以使用的燃燒物是_____(填字母)。
A 木炭 B 硫 C 紅磷 D 蠟燭 E 鐵絲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的衣食住行用都離不開化學。請回答下列問題。請用所學的化學知識回答下列問題.
(1)從分子的角度解釋,濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快的原因_____;
(2)“生活中汽油或洗滌劑都能除去衣服上的油污,其原理不同:汽油_____,洗滌劑_____.
(3)農藥“波爾多液”由硫酸銅、生石灰和水配制而成,用化學方程式表示配制時不能用鐵制容器盛放的原因_____(用化學方程式解釋);
(4)可燃冰是資源豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。請寫出天然氣燃燒的化學方程式______________________;如果天然氣泄漏可能造成的環(huán)境問題是___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:________________________________。
(2)某金屬在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:___________________________________。
(3)紅磷在空氣中燃燒:___________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)如圖為六種原子的結構示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的最本質區(qū)別是 ;
(2)鎂原子在化學反應中容易失去2個電子形成鎂離子,鎂離子的化學式為 ;氧化鈉由鈉離子和氧離子構成,氧化鈉的化學式為 。
(3)從原子結構上分析,圖中哪兩組元素具有相似的化學性質(填元素符號) 、 。
(4)在上述碘的原子結構示意圖中,x= 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下圖回答問題:
(1)儀器B的名稱是________________G的名稱是________________。
(2)用與,混合制取和收集純凈,應選用上圖中的________(填序號),反應的化學方程式___________________。
(3)實驗室制取和收集,應選用上圖中的________________(填序號),反應的化學方程式是______;如何檢驗已集滿一瓶氣體_______________________。
(4)下圖是某微型實驗的裝置圖。試管中反應發(fā)生后,a處變化的現象是________,燒杯中的現象是____________,微型實驗裝置的優(yōu)點是(答一點即可):___________。
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