【題目】請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動,并回答問題。
(發(fā)現(xiàn)問題)小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。
(提出問題)小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
(猜想與假設(shè))大家展開了激烈的討論。小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。
(收集證據(jù))
(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或汽化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(2)實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水____________。小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳。②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論:白煙不是________。③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為__________同學(xué)的猜測提供了證明,同時排除了_________________同學(xué)的猜測。
(結(jié)論與解釋)
(3)由以上探究結(jié)果可知:__________同學(xué)的猜測是正確的。
(4)小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是____________________。
(反思與評價)
小光同學(xué)的反思是:蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài),不會凝結(jié)成霧狀,所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。
(5)小亮同學(xué)的反思是:__________________________。
【答案】變渾濁 水蒸氣 小明 小亮和小光 小明 剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時殘余的二氧化碳存在,導(dǎo)致石灰水變渾濁 煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是氣體,不可能形成白煙
【解析】
⑴煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或汽化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(2)實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水變渾濁。小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳。②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論:白煙不是水蒸氣。③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為小明同學(xué)的猜測提供了證明,同時排除了小亮和小光同學(xué)的猜測。
(3)由以上探究結(jié)果可知:小明同學(xué)的猜測是正確的。
(4)小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時殘余的二氧化碳存在,導(dǎo)致石灰水變渾濁。
(5)小亮同學(xué)的反思是:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是氣體,不可能形成白煙。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】紅葡萄酒具有養(yǎng)顏、軟化血管、抗癌等保健功能。紅葡萄酒中含有花色苷,其化學(xué)式為C16H16O6,下列說法不正確的是()
A.該物質(zhì)的一個分子由38個原子構(gòu)成
B.該物質(zhì)是由C、H、O三種元素組成的化合物
C.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為304
D.該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為8:8:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān),請用物質(zhì)化學(xué)式填空。
(1)可供人呼吸的氣體是_____。
(2)糖水中的溶劑是_____。
(3)雨水的pH一般都小于7,這與溶解了空氣中的_____有關(guān)(填“N2”或“CO2”)。
(4)“雪碧”被叫做碳酸飲料,是因為里面含有一種酸是_____。
(5)中和酸性土壤常用到一種堿是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是
A.酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性
B.溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
C.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D.復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處蘊含著化學(xué)知識。請用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)日常生活中常用_____的方法降低水的硬度;
(2)端午節(jié)臨近,我們包粽子準(zhǔn)備了如下食材:糯米、瘦肉、花生、紅棗,其中瘦肉富含的營養(yǎng)素主要是_____。
(3)食品安全是一個永恒的話題。下列說法不科學(xué)的是_____(填字母)。
A 霉變的花生、大米蒸煮后仍不可食用
B 不可用亞硝酸鈉代替食鹽腌制食物
C 使用了食品添加劑的食品對人體都有害處
(4)冰箱中放入活性炭除異味,利用了活性炭的_____性。
(5)炒菜時鍋內(nèi)油著火用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是_____。
(6)稀鹽酸除鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國的成語、詩詞和諺語中蘊含著很多科學(xué)道理。下列說法中錯誤的是
A.“蠟矩成灰淚始干”:說明蠟燭燃燒過程中既有化學(xué)變化,又有物理變化
B.“釜底抽薪”:利用清除可燃物的方法滅火
C.“熱脹冷縮”:說明原子受熱變大、遇冷變小
D.“滿架薔薇一院香”:因為分子在不斷地運動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請回答下列問題。
(1)把銅加工成銅絲,是利用了銅的________性。
(2)炒菜時,鍋內(nèi)油著火常用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是_________。
(3)用洗潔精洗去碗筷上的油污,是由于洗潔精對油污有__________作用。
(4)長期飲用硬水對人體健康不利。生活中降低水的硬度常用的方法是_______。
(5)綠色植物通過光合作用,將水和__________轉(zhuǎn)化為人類及其他生物所需要的食物和充足的氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)生鐵和鋼性能不同的原因:___________。
(2)廚房中用洗潔精除去餐具上的油污時,會出現(xiàn)________(填“溶解”或“乳化”)現(xiàn)象。
(3)冰鎮(zhèn)后的汽水喝到胃里后打嗝:_____________________。
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