請仔細(xì)觀察下圖:
⑴ 把鋁片放進(jìn)硫酸銅溶液前,應(yīng)進(jìn)行的一個步驟是:
,為什么要進(jìn)行這個步驟
;
⑵ 相同質(zhì)量的鋁和銅,哪種物質(zhì)所含的原子的個數(shù)多
;
⑶ 請寫出鋁片放入硫酸銅溶液的化學(xué)方程式
;
⑷ 反應(yīng)前后的燒杯中有什么離子是沒有改變的,請寫出該離子的符號
;
⑸ 試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是:
。
(1)打磨鋁片(1分), 除去氧化膜(1分);
(2)Al;(1分)
(3)2Al + 3CuSO4 ="=" Al2(SO4)3 + 3Cu; (2分)
(4)SO42-;(1分)
(5)鋁原子變?yōu)殡x子,銅離子變?yōu)樵。?分)
(1)由于鋁容易在表面形成氧化鋁的保護(hù)膜,所以為防止鋁與硫酸銅反應(yīng)受阻應(yīng)在反應(yīng)前除掉氧化鋁的保護(hù)膜;
(2)由于原子的質(zhì)量與其相對原子質(zhì)量成正比,而鋁的相對原子質(zhì)量小于銅的相對原子質(zhì)量,所以相同質(zhì)量的鋁和銅,哪種物質(zhì)所含的原子的個數(shù)多的是鋁;
(3)鋁的活動性比銅強,所以鋁能置換出硫酸銅中的銅并生成硫酸鋁,其方程式為:2Al+3CuSO4═Al2(SO4)3+3Cu;
(4)根據(jù)反應(yīng)的方程式2Al+3CuSO4═Al2(SO4)3+3Cu可知反應(yīng)前溶液中含有銅離子和硫酸根離子,反應(yīng)后溶液中存在鋁離子和硫酸根離子,因此不變的離子是硫酸根離子;
(5)從反應(yīng)前后原子與離子的變化可知該反應(yīng)的實質(zhì)是鋁原子變?yōu)殡x子,銅離子變?yōu)樵樱?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
學(xué)習(xí)了MnO
2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO
2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O
2,反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
。
【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象
| 步驟⑥結(jié)果
| 步驟⑦現(xiàn)象
| 結(jié)論
|
帶火星的木條復(fù)燃。
|
| 溶液中有氣泡放出,
| 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。
|
(2)步驟①的目的是
。
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
。
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O
2的化學(xué)方程式為
。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
用下圖所示裝置測定空氣氧氣的含量:在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題:
⑴實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是
,該反應(yīng)的化學(xué)(符號)表達(dá)式為
。
⑵活塞在整個實驗中的運動狀況是先向
,原因是
;然后向
,最后停在刻度
_ ___處。
⑶玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_
___,該實驗?zāi)荏w現(xiàn)出該氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)是
、
。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生、收集、凈化等裝置,請回答
(1)圖A中,試管口向下傾斜的目的是
(2)實驗室制取CO
2和O
2都可選用的發(fā)生裝置是
(填字母序號),選該裝置制取O
2比選用另一裝置的優(yōu)點之一是
;收集CO
2和O
2都可用
法。
(3)制取CO
2的反應(yīng)方程式為
;某同學(xué)在加藥品時錯用了濃鹽酸,他將制得的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水不渾濁,通入紫色的石蕊溶液中溶液變紅。澄清石灰水不渾濁的原因是
。在老師的指導(dǎo)下,他將圖中虛框中的裝置與發(fā)生裝置相連,便順利完成了CO
2的性質(zhì)驗證實驗。Ⅰ中裝的是飽和的NaHCO
3溶液,作用是除去CO
2中的某種雜質(zhì)氣體,發(fā)生反應(yīng)的方程式為
;若要收集到干燥的CO
2,Ⅱ應(yīng)裝
。用C裝置收集CO
2時,氣體從
端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
小華同學(xué)在觀察課本實驗“燃燒的條件”(圖1)時,對產(chǎn)生的大量白煙產(chǎn)生了疑問。于是查閱資料:
【查閱資料】:……產(chǎn)物是白色固體——五氧化二磷。五氧化二磷會刺激人體呼吸道,在空氣中可能與水蒸氣反應(yīng),生成一種劇毒物質(zhì)——HPO
2(偏磷酸)由小華查閱的資料看,他最初的疑問可能是_________________________________;
分析:P
2O
5和偏磷酸都會傷害人的身體,應(yīng)對此實驗進(jìn)行改進(jìn)。
【實驗改進(jìn)】:小明與同學(xué)一起對課本實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)(圖2),去掉銅片,將足量的紅磷和白磷分別放在兩個大試管中,在試管口各自套一個癟氣球,用線固定。然后將兩支試管同時浸在盛有熱水的燒杯中。
【觀察現(xiàn)象】:可觀察到試管中_______________________________。
【得出結(jié)論】:可燃物的燃燒必須具備的條件是溫度達(dá)到著火點,跟空氣(或氧氣)接觸
【反思與評價】:改進(jìn)后的裝置與原裝置比較,其優(yōu)點為_____________________。
【實驗創(chuàng)新】:待發(fā)生反應(yīng)的試管冷卻后,小明將試管倒立在水中(試管口接近液面),握住氣球口部,小心取下氣球,觀察試管中的現(xiàn)象是_____________________________;小明進(jìn)行此實驗的目的是_________________。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
某化學(xué)興趣小組按以下實驗探究某一溫度下的氯化鈉飽和溶液的酸堿度。
[猜想或假設(shè)]:溶液的pH可能是(填入你的猜想或假設(shè))
① pH < 7 ② ③
[設(shè)計和實驗]:要測定溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,其中不能使用下列物質(zhì)
中的 (填序號)來進(jìn)行實驗。
① pH試紙 ②紫色的石蕊試液 ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行如下實驗:
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測得 pH=7。
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙濕潤,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測得 pH=7。
丙同學(xué):將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,然后取出,把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測得 pH=7。
[評價]:三位同學(xué)操作規(guī)范的是 。
其余同學(xué)操作上的錯誤是: 。
[結(jié)論與分析]:丙同學(xué)得出“凡是鹽溶液的pH都等于7”的結(jié)論,
你認(rèn)為該結(jié)論 (填正確或不正確)。如不正確請舉一例予以說明(如正確此空不填) 。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
(6分)同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性,小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。
(1)填表
實驗步驟
| 觀察到的現(xiàn)象
|
在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用。
| _________________
|
在上述所得的溶液中,插入 ,充分作用。
| 無明顯現(xiàn)象
|
所得的溶液中插入 ,充分作用。
| 有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式: ___________________
|
結(jié)論:金屬活動性Al > Fe > Cu
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是
;
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
(7分)在化學(xué)實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗。
(1)寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
(2)實驗結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進(jìn)行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
【猜想】小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;
小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認(rèn)為還可能是
(寫一種猜想)。
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請說明理由。
【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟
| 實驗現(xiàn)象
| 實驗結(jié)論
|
取樣于試管中,
|
| 你的猜想正確
|
【反思拓展】通過以上探究,你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水
道?
。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
(6分)某合作學(xué)習(xí)小組欲用生石灰制取氫氧化鈉固體,他們將少量生石灰放入燒杯中,再向其中加入一定量碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B。請你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
、
。
請你與小組同學(xué)共同完成以下探究:
【查閱資料】NaOH 、Ca(OH)
2的溶解度
溫度(℃)
| 0
| 20
| 40
| 60
| 80
| 100
|
NaOH溶解度(g)
| 31
| 91
| 111
| 129
| 313
| 336
|
Ca(OH)2溶解度(g)
| 0.19
| 0.17
| 0.14
| 0.12
| 0.09
| 0.08
|
【提出問題1】固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)1】
甲同學(xué):只有CaCO
3乙同學(xué):CaCO
3,Ca(OH)
2乙同學(xué)猜想可能含有的Ca(OH)
2理由是
。
【實驗與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證各自的猜想,分別進(jìn)行了實驗:
實驗內(nèi)容
| 實驗現(xiàn)象
| 實驗結(jié)論
|
甲同學(xué):取少量固體于試管中,再加入稀鹽酸。
| 有氣泡產(chǎn)生
| 自己的猜想正確
|
乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分振蕩,過濾,向濾液中滴加___ 。
| 溶液由無色變?yōu)榧t色
| 自己的猜想正確
|
【反思與評價】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實驗不能證明他的猜想,理由是
__________________________
__________;
結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實驗?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分。
【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)2】
丙同學(xué):NaOH,Na
2CO
3 丁同學(xué):NaOH,Ca(OH)
2戊同學(xué):NaOH
【表達(dá)與交流】結(jié)合對固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確,
理由是__________________
_________________。
該小組同學(xué)欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾濁,只好停止加熱,請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因
。
該小組同學(xué)立即變換方案,向溶液B中繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾,再將濾液加熱蒸發(fā),冷卻結(jié)晶,過濾得純凈的氫氧化鈉固體。
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