下列說法中不正確的是（ ）
A．農(nóng)業(yè)上可采用噴灌、滴灌來節(jié)水
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．顏色的物均可制成酸堿指示劑
D．在鋼鐵表面涂油可以防止生銹
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C是九年級化學常見的不同類型的物質(zhì)，它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關系，“﹣”表示兩物質(zhì)相互反應，“→”表示由反應物轉(zhuǎn)化到生成物，B為年產(chǎn)量最多的金屬，C為藍色溶液，請回答下列問題．
（1）分別寫出A物質(zhì)的名稱 （填一種即可），B物質(zhì)的化學式 ．
（2）寫出C跟NaOH反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì)，同學們開始實驗探究。
【猜想假設】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液。
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液。
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
| 實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論 | 同學評價 | |
| 第1組 |
| 若溶液變紅，則猜想（2）不成立 | 第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是： ▲ 。 |
| 第2組 |
| 若產(chǎn)生白色沉淀，反應方程式是： ▲ ，則猜想（1）不成立。 | 第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立。 |
| 第3組 |
| 若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立。 | 第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是： ▲ |
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗。
【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質(zhì)，所以要密封保存。
【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗：
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入
一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管。
一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大。
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是
▲ 。
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____________；b____________。
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式：_____________________________�？蛇x用的收集裝置是________（填字母）。
（3）寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式_______________________________�？蛇x用的發(fā)生裝置是________（填字母）。
（4）實驗室將A裝置加以改動，在高溫下使碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳。按此反應，試計算工業(yè)上要制取5.6t氧化鈣，理論上需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關。下列說法正確的是
A.小蘇打能作發(fā)酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應
B.洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為油污能溶于洗潔精
C.濃硫酸可用作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性
D.液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列化學方程式書寫正確的是（ ）
A．NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋H2O B．Fe＋2NaCl＝2Na＋FeCl2
C．6HCl＋Fe2O3＝3H2O＋2FeCl3 D．3KCl＋Al(NO3)3＋3KNO3
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