【題目】填空；

（1）下列燃料中，不屬于化石燃料的是__________。（填字母符號）

A 煤 B 石油 C 乙醇 D 天然氣

（2）下列防銹措施不合理的是________。（填字母符號）

A 擦去鋁鍋表面氧化膜

B 在鐵制品表面涂油

C 鋼管存放在干燥的地方

D 在鐵管表面鍍上一層不易腐蝕的金屬

（3）硝酸鈉中的陰離子：_________。（填離子符號）

（4）過氧化鈉（Na2O2）與水反應的方程式為：，則X的化學式為______________。

【答案】C A O2

【解析】

（1）屬于化石燃料的是煤、石油、天然氣，乙醇不是化石燃料，故填：C。

（2）A 鋁鍋表面氧化膜可隔絕空氣和水，擦去鋁鍋表面氧化膜，會使鋁鍋被腐蝕，不合理；

B 在鐵制品表面涂油可隔絕空氣和水，保護鐵制品，合理；

C 鋼管存放在干燥的地方，防止與水接觸，可保護鋼管，合理；

D 在鐵管表面鍍上一層不易腐蝕的金屬，可保護鐵管，合理；

故填：A。

（3）硝酸鈉中的陰離子是硝酸根，符號為.。

（4）根據(jù)過氧化鈉與水反應的方程式為，由質(zhì)量守恒定律，X含有兩個氧原子，則X的化學式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請回答：

（1）家里用于炒菜的鐵大勺是利用了鐵的_____性。

（2）如圖裝置是工業(yè)煉鐵的原理

①A裝置加熱一段時間后玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式是_____。

②B裝置的實驗現(xiàn)象是_____

③C裝置的作用是_____，反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①_____。

（2）實驗室用A、C裝置組合制取氧氣，試管口棉花團的作用是_____。

（3）注射器可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向維形瓶中加入少量水至沒過漏斗尾部處。

②將注射器連接到裝置B的導管口處。

③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到_____，表示裝置B的氣密性良好。

（4）下圖為家庭制氧機內(nèi)桶構(gòu)造示意圖，桶上設有制氧劑投藥口和和出氣口。制氧時，在桶內(nèi)I、Ⅱ兩室中裝入一定量的水，而后從投藥口中投入藥品后，并立即將其關閉，從出氣口即可呼吸氧氣。已知：i制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑，過碳酸鈉在水中能分解產(chǎn)生過氧化氫；ii產(chǎn)生的氧氣需通入水中凈化。

①制氧機中過氧化氫發(fā)生反應的化學方程式為：_____。

②氧氣的出口為_____（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組通過實驗測定某大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。將盛有一定量該樣品的燒杯放在電子秤上，倒入100.0g稀鹽酸（假設大理石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應，也不溶于水），使該樣品完全反應，已知燒杯的質(zhì)量為60.0g，實驗過程中的有關數(shù)據(jù)如下表：

時間/s

0

20

40

60

80

100

燒杯與所盛物質(zhì)質(zhì)量/g

186.0

183.0

181.0

180.0

179.4

179.4

試計算：

（1）碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量比（最簡比）為_________。

（2）生成二氧化碳的質(zhì)量為_________g。

（3）求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________（精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖1是已學的獲得氧氣的六種途徑，根據(jù)裝置圖回答問題。

(1)寫出B中的儀器名稱:①_________。

(2)若要通過途徑a制取較干燥的氧氣，可選擇的發(fā)生與收集裝置為_____，反應的化學方程式為______。若收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，可能的原因是______。

(3)根據(jù)“綠色化學”理念，途徑________(填字母)是實驗室制氧氣的最佳方法。

(4)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為___________，該反應的化學方程式為_______。鐵在空氣中無法燃燒，但在潮濕的空氣中會發(fā)生緩慢氧化。以下四種情況，銹蝕最嚴重的是_________。

(5)固體氫化鈣(CaH2)常溫下能與水反應生成H2,是野外工作人員便攜燃料的來源。若實驗室利用氫化鈣制取氫氣，選擇的發(fā)生和收集裝置為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國擁有LED技術(shù)(硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管)自主知識產(chǎn)權(quán)。圖a、b分別為氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖c是鎵在元素周期表中的信息。下列說法正確的是( )

A.氮原子核內(nèi)有7個電子

B.氮化鎵的化學式可能為GaN

C.鎵的相對原子質(zhì)量是69.72g

D.鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅元素廣泛存在于各種物質(zhì)中，如CuFeS2、Cu2(OH)2CO3、Cu-Zn合金等。

(1)金屬Cu的用途________。(寫一條)

(2)寫出CuFeS2中Cu的質(zhì)量分數(shù)計算式_________(無需化簡)。

(3)現(xiàn)要測定某Cu-Zn合金中Cu的質(zhì)量。稱取l3g該合金粉末于燒杯中,將稀HCl分三次倒入，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗編號

第一次

第二次

第三次

加入的稀HCl的質(zhì)量/g

100

100

100

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.08

0.16

0.16

①分析上表，恰好完全反應的是第__________次實驗。

②計算:該l3g合金中Cu的質(zhì)量______。(根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對CO2能否與水反應產(chǎn)生疑問，于是他們從家里找來軟塑料瓶進行探究活動，請你參與：

（提出問題）CO2能與水反應嗎？

（實驗）甲同學按如圖所示的實驗，打開軟塑料瓶塞，迅速將燒杯中的蒸餾水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)________。

得出結(jié)論：CO2能與水反應。

（反思1）乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應，乙的理由是：______。

（補充實驗）取少量甲實驗后軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，液體變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色試劑）。

你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明______來實現(xiàn)的。

（反思2）丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應,其理由是______。

（再實驗）該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，他們利用蒸餾水、二氧化碳氣體和用石蕊試液染成紫色的干燥小花設計了如下實驗。請你完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）______；

小花仍為紫色

水不能使石蕊変色

（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

______；

（3）把實驗（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

______。

______。

（結(jié)論）CO2能與水反應；其化學反應方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種純凈物之間存在看下圖所示的反應及轉(zhuǎn)化關系、其中A和D屬于氧化物。B和C屬于單質(zhì)，且B、C中其中一種物質(zhì)的量不同，發(fā)生反應可能生成不同的物質(zhì)。“一”表示相連的物質(zhì)之間可以反應，“→”表示相連的物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化。請回答：

（1）B、C反應可能生成不同物質(zhì)的化學式分別是__________。

（2）B-D的反應條件是________。

（3）B→A反應的化學方程式是__________。

（4）A-D反應的化學方程式是______________。

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