【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后,同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成,下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)應(yīng)選用(填字母標(biāo)號(hào),下同)作為發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)選用作為發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
【答案】
(1)酒精燈;集氣瓶
(2)B;A;氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;D
(3)b
【解析】解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.故填:酒精燈;集氣瓶.(2)實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下用氯酸鉀制氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.故填:B;A;氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;D.(3)F裝置用于測(cè)定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入F中.故填:b.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于CO2與CO的比較,錯(cuò)誤的是
A. 組成:都是由碳元素和氧元素組成
B. 性質(zhì): CO2能溶于水;CO難溶于水
C. 用途: CO2可用作氣體肥料;CO可用于人工降雨
D. 危害: CO2會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué),研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).下表包含部分元素的相關(guān)信息,完成以下填空:
(1)你認(rèn)為化學(xué)性質(zhì)相似的元素(任意寫兩種)是和;
(2)請(qǐng)畫出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得到電子變成的陰離子符號(hào)是 .
(3)上表中最活潑的金屬元素鈉與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】吸煙有害健康,煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是( )。
A.氫氣 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
B. 紅磷早空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C. 金剛石、液氧、生鐵屬于單質(zhì)
D. 一切原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氮原子;②3個(gè)氧分子;③2個(gè)鈉離子;
④二氧化硫中氧元素的化合價(jià) .
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