18．請計算完全分解3.4克過氧化氫可以產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是多少？

分析 根據(jù)化學(xué)方程式和反應(yīng)物的質(zhì)量去算氧氣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成的氧氣的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（此處不寫二氧化錳催化條件也可以）
68                              32
3.4g                            x
$\frac{68}{32}$=$\frac{3.4g}{x}$
x=1.6g
答：完全分解3.4克過氧化氫可以產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是1.6g．

點評 根據(jù)方程式計算的關(guān)鍵是書寫正確的化學(xué)方程式，其次是正確的使用數(shù)據(jù)．注意格式要完整．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．霧霾是今年點擊率頗高的詞匯，下列措施不能減少霧霾的是（　�。�
A．鼓勵坐公共交通工具出行B．鼓勵用煤火力發(fā)電
C．取消傳統(tǒng)的元宵焰火晚會D．加大城市綠化、園林建設(shè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1秒后取出以看到火柴梗的a處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再把一只干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)，迅速倒石灰水振蕩，現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，寫出蠟燭燃燒的文字表達式蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳．
（4）在吹蠟燭后的瞬間看到了產(chǎn)生白煙，主要成分是石蠟的小顆粒，用燃著的火柴接觸它，看到白煙能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是三個實驗操作圖，回答：

①該實驗得到的結(jié)論是什么？
②該實驗入水口在下面，出水口在上面的目的是什么？
③是有多種功能的試劑瓶，若用該瓶用排水法收集一瓶氫氣，操作是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某實驗小組用來電解水的實驗裝置如圖甲所示，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖乙所示，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）由圖甲可知，電源的正極在電源的右（選填“左”或“右”）端；
（2）由圖甲可知，氣體a為氫氣，若實驗結(jié)束后收集到的氣體a的體積為22.4mL，則氣體b的體積約為11.2mL；
（3）由圖乙可知，在化學(xué)變化中，原子是最小的粒子；1個水分子是由3個原子構(gòu)成的．當水發(fā)生電解后，構(gòu)成生成物的原子中，其原子核外的電子數(shù)等于（選填“等于”或“不等于”）其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；
（4）實驗前，老師在水中加入了少量氫氧化鈉，這樣做的原因是增強導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．小凱同學(xué)用如圖所示的碳酸飲料來探究二氧化碳與水反應(yīng)的實驗，向含有紫色石蕊溶液的水中通入二氧化碳，石蕊試劑由紫色變成紅色．然后加熱試管，發(fā)現(xiàn)試管中石蕊試劑始終無明顯變化，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是（　�。�
A．二氧化碳與水反應(yīng)不生成碳酸B．碳酸受熱不易分解
C．原石蕊試劑已變質(zhì)D．汽水隨二氧化碳氣體進入試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
B．硫在氧氣中燃燒會產(chǎn)生明亮的藍紫色的光
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)都是黑色固體的一組是（　�。�
A．紅磷、木炭B．氧化鎂、二氧化碳
C．木炭、四氧化三鐵D．高錳酸鉀、五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．有下列物質(zhì)：①鐵；②高錳酸鉀；③河水；④二氧化硫；⑤氖氣；⑥食醋；⑦冰水混合物．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：（錯選或少選都不給分）
混合物③⑥；純凈物①②④⑤⑦．

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