下列知識整理的內(nèi)容正確的是（　　）
A．實驗方法B．化學(xué)與生活
①鑒別O2、CO2可用澄清石灰水
②熄滅酒精燈，可用嘴吹滅		①人體缺鐵會引起缺鐵性貧血
②進入久來開啟的菜窖時，應(yīng)先做燈火實驗
C．實驗記錄D．物質(zhì)構(gòu)成
①用10ml量筒量取8ml水
②酸溶液使石蕊溶液變成紅色		①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
②空氣、液氧、二氧化硫中都含有氧分子
A、AB、BC、CD、D
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法,測量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：物質(zhì)的鑒別題,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)與生活,常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅分析；
B、根據(jù)人體缺鐵會引起貧血癥、二氧化碳具有不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)進行解答；
C、根據(jù)量筒的使用注意事項、酸能使紫色石蕊試液變紅；
D、根據(jù)只有氧氣中含有氧分子進行解答．
解答：解：A、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，而不能用嘴吹滅，故A錯誤；
B、人體缺鐵會引起貧血癥；二氧化碳具有不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，所以進入久未開啟的菜窖時先做燈火實驗；活故B正確；
C、用10mL量筒量取8mL水；酸溶液使石蕊溶液變成紅色，故C正確；
D、只有氧氣中含有氧分子，所以二氧化硫中不含有氧分子，含有氧元素，故D錯誤．
故選：BC．
點評：解答時要注意對題目的準確理解，解答時可以注意是否有解題的技巧，另外就是平時學(xué)習(xí)中多歸納總結(jié)，對比和聯(lián)想，這樣更利于知識的理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亞硝酸鈉（NaNO2）是一種污染物，有毒．金屬加工廢切削液中常含此物質(zhì)，人們常用以下方法來處理：第一步：NaNO2+NH4Cl=NH4NO2+NaCl 第二步：NH4NO2
  △  
.
 
X↑+2H2O X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

味精是調(diào)味料的一種，主要作用是增加食品的鮮味，它的主要成分是谷氨酸鈉（C5H8NO4Na）．下列關(guān)于谷氨酸鈉的說法正確的是（　�。�
A、谷氨酸鈉中碳、氫、氧、氮元素的個數(shù)比為5：8：4：l
B、谷氨酸鈉屬于化合物
C、一個谷氨酸鈉分子中含有4個氫分子
D、谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為169g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列有關(guān)物質(zhì)的用途不正確的是（　�。�
A、銅具有良好的導(dǎo)電性，可用作導(dǎo)線
B、洗潔精含有乳化劑，用于去除油污
C、磷燃燒能生成白煙，用于制作煙霧彈
D、氧氣具有可燃性，是一種燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放．下列活動不符合“低碳生活”的是（　�。�
A、使用一次性筷子，減少疾病傳染
B、教科書循環(huán)使用
C、短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式
D、用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　　）
A、這三種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度時都會變成不飽和溶液
B、這三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度時都有晶體析出
C、在t10C時，這三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都相等
D、在00C時這三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是：丙＜乙＜甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平兩端的燒杯內(nèi)，分別盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡．現(xiàn)向左邊燒杯中加入6.5g表面銹蝕的鐵釘，同時向右邊燒杯中加入6.5g鋅粒．在實驗過程中，觀察到指針偏轉(zhuǎn)的情況可能是（　�。�
①始終向左偏轉(zhuǎn)   ②不發(fā)生偏轉(zhuǎn) ③始終向右偏轉(zhuǎn) ④最初向左偏轉(zhuǎn)，然后向右偏轉(zhuǎn)．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室可用氯酸鉀、高錳酸鉀和過氧化氫溶液制取氧．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、三個反應(yīng)均需加入二氧化錳作催化劑
B、三種方法的發(fā)生裝置都相同
C、三種方法都可以用試管做反應(yīng)容器
D、三種方法制得氧氣的質(zhì)量均等于參加反應(yīng)的反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

泉州市2014年化學(xué)實驗操作考查有：①氧氣的制取與化學(xué)性質(zhì)實驗；②二氧化碳制取與性質(zhì)實驗；③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液…等七個考題，由學(xué)生抽簽確定一個考題進行考查．
（1）甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品：

①寫出標(biāo)號儀器D、F的名稱：D是
 
，F(xiàn)是
 
．
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
（填字母代號）．
A、氧氣的制取與化學(xué)性質(zhì)實驗；    B、二氧化碳制取與性質(zhì)實驗
③甲同學(xué)實驗的主要步驟如下所示，請你幫他補充完整．
組合裝置→檢驗氣密性→
 
→收集氣體．
④制取該氣體的反應(yīng)原理為
 
（用化學(xué)方程式表示）．用裝置C收集氣體時，通入氣體一段時間后，接下來的操作是：
 
，移出導(dǎo)氣管，蓋上玻璃片．
⑤得用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體，請寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）乙同學(xué)在完成“配制50g5%的NaC1溶液”實驗過程中，通過計算，需稱取
 
g，量取水約
 
mL，溶解NaC1時用到的玻璃棒的作用是
 
．

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