【題目】空氣是寶貴的自然資源。利用氫氣(H2)和空氣中分離出的氮氣(N2)可以合成氨氣(NH3),下列是合成氨的工藝流程圖:

1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氮氣。將空氣液化后再氣化,首先分離出氮氣,剩下的主要是液氧。

根據(jù)下表中各物質(zhì)的沸點,如要將產(chǎn)物 NH3 N2、H2分離開來,溫度應(yīng)該控制在______的范圍之內(nèi)。

物質(zhì)

H2

N2

NH3

沸點/℃

-252

-195.8

-33.4

2)用表示氫原子,“”表示氮原子,“”表示催化劑,觀察下列微觀圖,合成氨化學(xué)反應(yīng)過程的微觀順序為________(將下面三張圖用序號排列)。

3)用焦炭(主要成分是碳)和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質(zhì),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________。在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎,這樣做的目的是_____________

4)實際生產(chǎn)中,N2H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3。將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______

A充分利用原料 B防止氮氣污染空氣

【答案】-195.8~-33.4 ③①② + 水蒸氣氫氣+一氧化碳 增大反應(yīng)物之間的接觸面積,使反應(yīng)充分快速 A

【解析】

1)將空氣中氮氣與氧氣分離的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,控制溫度在-195.8℃時,可將空氣中N2O2分離,因此要將產(chǎn)物NH3N2H2分離開來,溫度應(yīng)該控制在-195.8~-33.4℃;

2)化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子又結(jié)合成新的分子,所以先是反應(yīng)物接觸催化劑,然后破裂為原子,結(jié)合為分子,離開催化劑,所以符合合成氨化學(xué)反應(yīng)過程的微觀順序圖③①②;

3)工業(yè)上制氫氣的一種方法是利用高溫條件下碳和水蒸氣反應(yīng),生成氫氣和一氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳 + 水蒸氣氫氣+一氧化碳;在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎,這樣做的目的是:增大煤與水的接觸面積,使反應(yīng)更快更充分;

4)將降溫分離出的N2、H2 送回合成塔的目的是充分利用原料,不是為了防止氮氣污染空氣,這是因為氮氣是空氣的組成部分,不能污染空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、BC、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:

1)氟元素的相對原子質(zhì)量為________,鈣元素的原子序數(shù)為_______

2)若D是原子,X=_______

3AB、C中屬于同種元素的粒子是________(填序號)

4A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________ (填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取和收集氧氣:

1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a________ b________。

2)用過氧化氫溶液制取氧氣時,①可選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號);

②不能用D裝置收集該氣體的原因是____________;

③氣體發(fā)生裝置加人藥品之前,必須進(jìn)行的操作是____________

④該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________,化學(xué)方程式是_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素的流程(部分產(chǎn)物略去)。

請按要求回答相關(guān)問題:

1Y氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為,它的化學(xué)式是__________

2)分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化,首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是__________,此過程發(fā)生的是__________變化。

3)反應(yīng)的基本類型是__________。

4)反應(yīng)生成尿素的同時還生成相對分子質(zhì)量最小的氧化物,寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途,用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)。

(一)探究物質(zhì)的性質(zhì)。

用上圖所示的方法可檢驗氫氣的純度,根據(jù)該圖示可以推測出氫氣的性質(zhì)__________、__________, 該反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________。

(二)探究物質(zhì)的用途。

水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途,下圖的三個實驗中都用到水。

1)三個實驗中水的作用各不相同。

B燒杯中的水的作用是:___________;C水槽中的水是:_________。

2B實驗方案相比教材的實驗方案有個明顯的優(yōu)點,會避免有關(guān)不當(dāng)操作帶來的誤差,該優(yōu)點是__________。

(三)實驗的改進(jìn)創(chuàng)新。

利用下圖裝置進(jìn)行硫燃燒的實驗:用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰:然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到__________火焰。

寫出實驗中硫磺燃燒的符號表達(dá)式__________。該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于__________。推斷棉花的作用是__________,燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩份同質(zhì)量的氯酸鉀,一份加入二氧化錳用(a)表示,另一份不加用(b)表示。分別同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時間(橫坐標(biāo))關(guān)系的圖象正確的是(  )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、BC、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)以上信息回答:

1)氟元素的核電荷數(shù)為_______,鈣元素的相對原子質(zhì)量為_________。

2D中的y=________。

3B屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素。B粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子形成離子,其離子符號是________。

4A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似?_______(填字母標(biāo)號),其中C圖所屬的元素在第_______周期,第______族。

5)某離子符號為R2+,其中含有18個電子,R元素的相對原子質(zhì)量為40,則R原子內(nèi)的中子數(shù)=_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實驗室里加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,實驗測得試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:請通過計算回答:

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

t4

固體質(zhì)量/g

28.0

25.4

23.2

18.4

18.4

請請通過計算回答:

1)實驗過程中共制得氧氣_____g;

2)當(dāng)完全反應(yīng)后,二氧化錳的質(zhì)量為_____g;

3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國西部是地球上主要干旱帶之一,人畜飲水幾乎全靠人工蓄積的有限雨水。人們在地下修建蓄積雨水的容器,被叫做水窖。因為貧困,許多家庭無力修建一口像樣的水窖。為了幫助那里的婦女?dāng)[脫因缺水帶來的生活不便,中國婦女發(fā)展基金會從社會募集善款,實施大地之愛·母親水窖專項輔助行動。圖為母親水窖示意圖、該水窖的水必須經(jīng)過下面的凈化程序才能飲用(其中氯氣溶于水生成次氯酸可以殺死細(xì)菌);

雨水→a加明礬→b沉降→c過濾→d通入氯氣飲用水。

1)自然界中的水都不是純水,要吸附水中的異味,可用___________

2)能夠除掉水中不溶性雜質(zhì)的步驟是_______、_______。(填字母,下同);

3)能夠殺菌的步驟為_______

4)在飲用前需要_______以降低水的硬度。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案