【題目】我國科學家成功研制出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的一氧化碳和水在120℃下反應，反應的微觀模型如圖所示。下列說法不正確的（　�。�

A. 兩種反應物均為氧化物

B. 金原子對水分子起吸附催化作用

C. 催化劑質(zhì)量在反應前后沒有變化

D. 化學反應的實質(zhì)就是原子重新組合

【答案】B

【解析】

碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應，反應方程式為CO+H2O CO2+H2；

A．由化學方程式可知，該反應的反應物是一氧化碳和水，均為氧化物，故正確；

B．從圖可以看出該反應中金原子對CO分子起吸附催化作用，故不正確；

C．催化劑質(zhì)量在反應前后沒有變化，故正確；

D．由微粒的變化可知，化學反應的實質(zhì)就是原子重新組合，故正確。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“測定空氣中氧氣體積分數(shù)”的實驗裝置，關(guān)于該實驗下列說法正確的是（　�。�

A. 不用考慮裝置氣密性是否良好

B. 紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾

C. 依據(jù)實驗現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的

D. 紅磷燃燒的化學方程式為2P+O2P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】花青素（化學式）具有緩解眼睛疲勞，保護視力的作用，該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果。

（1）花青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____；

（2）花青素的相對分子質(zhì)量為_____；

（3）花青素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（計算結(jié)果精確到0.1％）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】垃圾回收，分類的關(guān)鍵確定垃圾的成分，是對垃圾進行分類的前提。某�；瘜W實驗室收集到一包固體廢棄物，可能是由碳、鎂、氧化鎂、氧化銅中的一種或者幾種組成，為了確定其成分，在老師的指導下，同學們?nèi)舆M行了如下實驗：

（1）氣體A是_____。

（2）由固體B得到氣體C屬于_____（填基本反應類型）。

（3）原樣品中一定含有的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗，請回答：

（1）實驗Ⅰ中，有一處錯誤，這一錯誤導致的后果是__________。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式（或化學方程式）_________。

（2）實驗Ⅱ中，集氣瓶里少量水的作用是________________，紅磷在空氣中燃燒的文字表達式（或化學方程式）為__________________。實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水上升不到刻度4處，其原因可能是____________（寫1種）。

（3）實驗Ⅲ中，玻璃棒的作用是_______________。操作時，玻璃棒要斜靠在_____層濾紙上。過濾操作時，如果過濾的速度偏慢，其原因可能是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣 ，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后 。

【實驗】天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

⑴ 填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

⑵ 步驟①的目的是 。

步驟⑦的目的是 。

⑶ 過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

（1）寫出圖中儀器a的名稱:_____。

（2）實驗室用加髙錳酸鉀固體制取氧氣的化學方程式為_____。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是_____（填序號），該反應生成的氣體中�；煊猩倭克魵�，可通過盛有_____的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應從F裝置的_____（填“①”或“②”）口通入。

（4）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。實驗室常用加熱純堿和堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣的混合固體）混合物的方法制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅(Si)是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，工業(yè)制硅的反應之一是SiCl4+2H2Si+4X。下列說法正確的是（ ）

A. 硅是地殼中含量最多的元素

B. X的化學式為H4Cl4

C. SiCl4中硅元素的化合價是-4

D. 該反應為置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）為測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組對課本上的實驗做了如下改進：如圖1所示，在一個注射器和裝有較多銅絲的硬質(zhì)裝璃管內(nèi)共封閉80mL空氣，然后給硬質(zhì)玻璃管加熱，并緩慢向右推動注射器的活塞。至硬質(zhì)玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待剩余氣體冷卻至室溫。請回答：

①實驗前，檢查本裝置氣密性的一種方法是：先固定注射器的活塞，再用酒精燈加熱硬質(zhì)玻璃管，可觀察到_____，說明氣密性良好。

②實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)氣體的體積減少了約_______mL，這是因為______________。

（2）課外活動小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中，制定了如圖2所示的兩種方案。請回答：（備注：A為氫氧化鈉溶液，B為稀硫酸溶液）

①甲方案的玻璃管中實驗現(xiàn)象是__________，乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是___________。

②甲方案實驗過程中，操作步驟正確的是__________（填序號）。

A實驗開始時，先通入，再加熱：實驗結(jié)束時，先停止加熱，再停止通入

B實驗開始時，先加熱，再通入；實驗結(jié)束時，先停止加然，再停止通入

C實驗開始時，先通入，再加熱；實驗結(jié)束時，先停止通入，再停止加熱

D實驗開始時，先加熱，再通入；實驗結(jié)束時，先停止通入，再停止加然

③兩種方案相比，乙方案更好，其原因是_________________________。

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