【題目】根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問題:
(1)做“木炭的燃燒”的實驗時,將點燃的木炭放入燃燒匙,燃燒匙應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中的原因是;
(2)碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是;
(3)在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)能成正比關(guān)系。將ag碳和bg氧氣放入一恒容容器中,在一定條件下充分反應(yīng),相同溫度下,測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2。如果P1<P2 , 則a/b的取值范圍是。
【答案】
(1)減少由于反應(yīng)放熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去
(2)2C+O2 2CO
(3)a/b﹥3/8
【解析】 (1)做“木炭的燃燒”的實驗時,將點燃的木炭放入燃燒匙,燃燒匙應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中的原因是減少由于反應(yīng)放熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去;(2)碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O22CO;根據(jù)碳在氧氣中燃燒充分燃燒生成二氧化碳,,氣體的壓強(qiáng)不變,不完全燃耗生成一氧化碳,氣體的壓強(qiáng)增大;故如果P1<P2,則a/b的取值范圍是a/b﹥3/8。
所以答案是:減少由于反應(yīng)放熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去、2C+O2 2CO、a/b﹥3/8。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸,以及對根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的理解,了解各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說法中不正確的是( 。
A.水是生命活動不可缺少的物質(zhì)
B.煮沸可降低水的硬度
C.水通電分解和水蒸發(fā)都是化學(xué)變化
D.凈水的方法有沉淀、吸咐、過濾
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是()
A.離子是由原子得到電子或失去電子而形成的
B.最外層電子數(shù)為8的粒子都是稀有氣體的原子
C.元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子的數(shù)目有關(guān)
D.原子失去或得到電子后,質(zhì)子數(shù)不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中的做法錯誤的是( 。
A.炒菜時油鍋著火,立即撒上大量青菜滅火
B.用汽油或加了洗滌劑的水來除去衣服上的油污
C.鋼鐵表面采用涂油,刷漆,鍍鉻等方法都能防止鋼鐵生銹
D.燃?xì)庠畹幕鹧娉霈F(xiàn)橙色或黃色時,可調(diào)小爐具進(jìn)風(fēng)口(即空氣進(jìn)入口)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分B.水中氫氧元素的質(zhì)量比為2:1
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D.鐵、碘、鈣是人體必需的微量元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中有一瓶含有少量氯化鈉和不可溶性雜質(zhì)的硫酸鈉樣品.某化學(xué)興趣小組對該樣品成分進(jìn)行定量測定,甲、乙、丙三位同學(xué)分別稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中,溶入足量水后過濾得到濾液;再向濾液中加入一定質(zhì)量的氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過濾,將沉淀洗滌、干燥并稱量.相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項目 | 甲 | 乙 | 丙 |
所取樣品的質(zhì)量/g | 15 | 15 | 20 |
加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g | 150 | 100 | 100 |
反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量/g | 23.3 | 23.3 | 23.3 |
請回答下列問題:
計算該樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算步驟,計算結(jié)果保留到0.1%)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com