10．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，下列關于氧氣的說法中正確的是（　　）
A．空氣成分中，氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B．氧氣的化學性質(zhì)很活潑能與所有物質(zhì)發(fā)生反應
C．物質(zhì)在氧氣中燃燒，氧氣濃度越大燃燒越劇烈
D．將木炭放入氧氣中會劇烈燃燒發(fā)出白光

分析 氧氣是空氣的主要成分之一，人們的日常生活離不開氧氣，因為氧氣能供給呼吸．支持燃燒是氧氣的另一重要性質(zhì)，絕大多數(shù)的物質(zhì)燃燒離不開氧氣，但氧氣本身不具有可燃性，不能燃燒．

解答 解：A、空氣成分中，氧氣約占空氣體積的21%，說法錯誤；
B、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與一些物質(zhì)發(fā)生反應，故說法錯誤；
C、物質(zhì)在氧氣中燃燒，氧氣濃度越大燃燒越劇烈，故說法正確；
D、將木炭放入氧氣中，不點燃不會燃燒，故說法錯誤．
故選C．

點評 本題考查氧氣在空氣中的含量和化學性質(zhì)，屬于基礎題，應加強學習．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．下列實驗：
（1）蠟燭燃燒以后，觀察其火焰，發(fā)現(xiàn)分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，把一條小木條橫穿火焰約1秒左右后迅速拿出，可以看到火柴梗接觸火焰部分的木條兩端最黑，這說明外焰的溫度最高．
（2）量取98ml水，最好選用100ml的量筒；用試管加熱某種液體，試管內(nèi)液體體積不要超過$\frac{1}{3}$；向試管內(nèi)傾倒液體時，瓶塞應倒放在桌上，標簽向著手心，避免腐蝕標簽，試劑瓶口應緊挨試管口，以防液體灑落．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．實驗室按下圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2的性質(zhì)．試回答以下問題：
（1）實驗開始前，先應檢查裝置A的氣密性．
（2）若要用裝置B檢驗CO2，在B中應盛放的試劑名稱是澄清石灰水，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是紫色石蕊試液，當將標①和③的導管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．
（4）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是蠟燭由下至上逐漸熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．自來水B．潔凈的空氣C．蒸餾水D．食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列歸類錯誤的是（　　）
選項歸類物質(zhì)
A常見溶液白酒、糖水、食鹽水
B無機材料生鐵、玻璃、玻璃鋼
C清潔能源風能、氫能、太陽能
D營養(yǎng)物質(zhì)蔗糖、油脂、維生素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，是通電分解水的試驗裝置圖，回答下列問題：
（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，A試管內(nèi)收集到的氣體是氫氣，B試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣．
（2）檢驗A試管內(nèi)氣體的方法是：伸入燃著的木條看氣體能否被點燃，檢驗B試管內(nèi)氣體的方法是：伸入帶火星的木條看是否復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．一種新型融雪劑能融雪的同時還能為草木施肥，一舉兩得．此種融雪劑的主要成分是：尿素、硝酸鎂、硝酸鈣．請據(jù)此回答以下問題：
（1）加有此種融雪劑的雪融化后，所得到的水是硬水（填“硬水”或“軟水”），可用肥皂水檢驗．
（2）此種融雪劑為草木生長提供的化肥主要是氮肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．A～G是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示．其中①是中和反應，乙是一種紅色粉末，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，“-”表示兩種物質(zhì)能相互反應（部分反應物、生成物及反應條件未標出）．回答下列問題：
（1）甲是常見的食品干燥劑，化學式是CaO．
（2）寫出反應①的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）寫出反應②的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．從Na、C、S、H、O、Cl六種元素中，選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì)按要求填空（寫化學式）：
①用作食物調(diào)味品的是NaCl；   ②一種堿的化學式為NaOH；
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O； ④排放在空氣中會形成酸雨的物質(zhì)是SO2．

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