分析 (1)根據:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,選擇制取裝置;根據氧氣的密度大于空氣的密度,而且不易溶于水選擇收集裝置;
(2)根據氫氣的密度小于空氣的密度分析;
(3)C與啟普發(fā)生器的原理相同,主要優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止.
解答 解:(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,用A裝置作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,而且不易溶于水,可以用D或F或G收集;
(2)氫氣的密度小于空氣的密度,所以用G裝置采用排空氣法收集氫氣要“短進長出”.
(3)C與啟普發(fā)生器的原理相同,主要優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止.
故答案為:(1)AD;
(2)c;
(3)可以控制反應的發(fā)生和停止.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烷屬于有機化合物 | |
B. | 丙烷由3個碳原子和8個氫原子構成 | |
C. | 丙烷中碳元素和氫元素的質量比為9:2 | |
D. | 22g丙烷中含有4g氫元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定質量的碳酸鈣中不斷加入鹽酸 | |
B. | 向等質量的鎂、鐵兩種金屬,分別放入同濃度的稀硫酸 | |
C. | 用酒精燈加熱一定質量的高錳酸鉀固體 | |
D. | 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應前后分子的總數一定不會發(fā)生變化 | |
B. | 5g硫和5g氧氣完全反應后,生成物質量為10g | |
C. | 鎂條燃燒后質量改變,不遵循質量守恒定律 | |
D. | 有反應A+B═C+D,根據質量守恒定律可知,參加反應的A和B的質量分別等于生成的C和D的質量 |
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