實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)無明顯現(xiàn)象.振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究.
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),并認(rèn)為從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲:______,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同原理是______
(2)小衛(wèi)同學(xué)認(rèn)為還必須做一個(gè)對比試驗(yàn),才能真正說明問題,該對比實(shí)驗(yàn)是:______.
(3)小麗同學(xué)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請你幫助完成:

精英家教網(wǎng)

(4)由上述探究性學(xué)習(xí),得到的啟示是______(填字母代號).
A.可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
B.可以通過檢驗(yàn)生成物的存在,證明沒有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生
C.對比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué),開展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
D.由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存.
精英家教網(wǎng)
(1)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小,在大氣壓的作用下,故填:軟塑料瓶變癟,在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小;
(2)二氧化碳能溶于水而使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小,所以對比實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)計(jì)在相同的條件下,二氧化碳溶于水的實(shí)驗(yàn),故填:CO2在與甲或乙相同條件溶于水;
(3)要證明氫氧化銅與二氧化碳反應(yīng),就是證明反應(yīng)后的物質(zhì)中含有碳酸鈉,可以使用加酸化氣的方法,也可以采用加入可溶性鈣離子的方法生成碳酸鈣沉淀,故填:
  實(shí)驗(yàn)步驟和方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1   有氣泡產(chǎn)生  
方案2 向NaOH溶液中通入足量CO2后,再加入Ca(OH)2溶液 產(chǎn)生白色沉淀  
(4)可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象,能得到此啟示,可以通過檢驗(yàn)生成物的存在,證明沒有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生,能得到此啟示,對比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué),開展探究性學(xué)習(xí)的有效方法,由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存,故填:ABCD.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

13、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2,并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)組合裝置,根據(jù)裝置解答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
分液漏斗
  ②
試管

(2)在裝置B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
紫色石蕊試液逐漸變紅
,相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式:
二氧化碳+水→碳酸

(3)裝置C通常用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2氣體,其相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式為:
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

(4)裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是:
底面蠟燭先熄滅,然后上面蠟燭再熄滅
,由此現(xiàn)象你獲得的信息是:
二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣密度大

(5)實(shí)驗(yàn)室要制取NO2氣體做分子運(yùn)動的演示實(shí)驗(yàn).已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取,同時(shí)生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室可用上圖中的A裝置制取NO2氣體,則儀器①和②中應(yīng)分別裝入的藥品是:①
濃硝酸
  ②
銅片
,
反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
銅+濃硝酸→硝酸銅+二氧化氮+水

Ⅱ.收集NO2可用如圖1所示的裝置,NO2應(yīng)從
a
端(填“a”或“b”)通入.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置,你認(rèn)為這套裝置的主要作用是:
吸收二氧化氮,防止其污染空氣

Ⅳ.如圖3所示,做分子運(yùn)動演示實(shí)驗(yàn)時(shí),為縮短演示時(shí)間,NO2最好盛放在
(填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是:
二氧化氮的密度比空氣的密度大

抽去玻璃片可看到:
瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同

Ⅴ.請你說出NO2的兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì):
能與水反應(yīng),有毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?衡陽)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)無明顯現(xiàn)象.振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究.
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),并認(rèn)為從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲:
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同原理是
在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小
在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小

(2)小衛(wèi)同學(xué)認(rèn)為還必須做一個(gè)對比試驗(yàn),才能真正說明問題,該對比實(shí)驗(yàn)是:
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
CO2在與甲或乙相同條件溶于水

(3)小麗同學(xué)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請你幫助完成:

(4)由上述探究性學(xué)習(xí),得到的啟示是
ABCD
ABCD
(填字母代號).
A.可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
B.可以通過檢驗(yàn)生成物的存在,證明沒有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生
C.對比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué),開展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
D.由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2,并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)組合裝置,根據(jù)裝置解答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
分液漏斗
分液漏斗
  ②
試管
試管

(2)在裝置B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
紫色石蕊變紅色
紫色石蕊變紅色

(3)裝置C通常用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2氣體,其相關(guān)的反應(yīng)符號表達(dá)式為:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(4)裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是:
下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅
下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)無明顯現(xiàn)象.振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究.
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),并認(rèn)為從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲:________,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同原理是________
(2)小衛(wèi)同學(xué)認(rèn)為還必須做一個(gè)對比試驗(yàn),才能真正說明問題,該對比實(shí)驗(yàn)是:________.
(3)小麗同學(xué)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請你幫助完成:

(4)由上述探究性學(xué)習(xí),得到的啟示是________(填字母代號).
A.可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
B.可以通過檢驗(yàn)生成物的存在,證明沒有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生
C.對比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué),開展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
D.由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存.

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