6．下列關(guān)于分子與原子本質(zhì)區(qū)別的說(shuō)法正確的是（　　）
A．分子可由原子構(gòu)成，所以原子的體積比分子小
B．分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能
C．分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，而原子不能
D．化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分

分析 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過(guò)程，在化學(xué)變化過(guò)程中分子可以分，而原子只能重新組合，是分子與原子的本質(zhì)區(qū)別；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、分子是由原子構(gòu)成，但是原子的體積不一定比分子小，故A錯(cuò)誤；
B、分子、原子都可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、分子和原子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；
D、化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分，所以原子是化學(xué)反應(yīng)中最小的微粒，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子在化學(xué)變化中的可分性，在化學(xué)變化中分子能夠再分，而原子不能再分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類(lèi)別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（如H2O→H2，部分反應(yīng)物、生成物已略去）．
（1）寫(xiě)出甲的化學(xué)式HCl．
（2）①若丙可用來(lái)改良酸性土壤，則乙可能是（寫(xiě)化學(xué)式）H2O．
②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則丙發(fā)生反應(yīng)生成乙的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．吸煙有害健康，香煙的煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì)，尼古丁是其
中的一種，其化學(xué)式為C10H14N2，下列關(guān)于尼古丁的說(shuō)法正確的是（　　）
A．尼古丁中含有氮分子
B．尼古丁是由10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
C．尼古丁中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．尼古丁由三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．硫酸是化學(xué)工業(yè)的重要產(chǎn)品和原料，也是我們實(shí)驗(yàn)室常用常備的化學(xué)試劑．某同學(xué)為鑒定某一無(wú)色溶液是否為稀硫酸，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①取少量溶液于試管中，滴加石蕊試液，溶液變紅色，表明溶液中一定有氫離子；
②用玻璃棒蘸取少量溶液，滴到pH試紙上，測(cè)得pH=0，表明溶液呈酸性；
③取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，振蕩，有白色沉淀生成，證明溶液中一定有硫酸根離子；
④取少量溶液于試管中，滴加硝酸鋇溶液，振蕩，有白色沉淀生成，滴加稀硝酸，沉淀不溶解．證明溶液中一定有硫酸根離子
若確定該溶液為硫酸，能達(dá)到目的實(shí)驗(yàn)組是（　�。�
A．①②B．①④C．②③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過(guò)反思與探索，同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí)．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下文中橫線上的空白．
【知識(shí)回顧】
1．氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電．
2．鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電（如圖甲）

【分析歸納】
氯化氫溶于水：HCl→Na++Cl-
氫氧化鈉溶于水：NaOH→Na++OH-
結(jié)論：溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在自由移動(dòng)的離子．
【遷移運(yùn)用】
硫酸鈉溶液能導(dǎo)電，原因是硫酸鈉溶于水：Na2SO4→2Na++SO42-．
[探索發(fā)現(xiàn)】
（1）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖（如圖乙）
【分析歸納】
反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H20．
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：H++OH-→H2O，反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中H+和OH-的數(shù)目減少，即自由移動(dòng)的粒子數(shù)目減少．
（2）硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖（如圖丙）（提示：生成硫酸鋇白色沉淀）
【分析歸納】
反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2+Na2SO4=BaS04↓+2NaCl．
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：Ba2++SO42-→BaS04（略）
反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中鋇離子和硫酸根離子的數(shù)目減少，即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少．
（3）有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)，以Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑為例，反應(yīng)實(shí)質(zhì)：2H++CO32-→H20+CO2↑
【總結(jié)規(guī)律】上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因溶液中自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2．
（2）地殼中含量最多的金屬元素Al．
（3）氫氧根離子OH-．
（4）正2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．人類(lèi)為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程．請(qǐng)閱讀下列信息：數(shù)十億年來(lái)，地球上的物質(zhì)不斷地變化．大氣的成分也發(fā)生了很大的變化．下表是原始大氣和現(xiàn)代空氣的主要成分：根據(jù)上面提供的信息，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
現(xiàn)代空氣的主要成分N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等
原始大氣的主要成分CH4、NH3、CO、CO2等
（1）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣．假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們能否生存下去？不能；原因是因?yàn)樵即髿庵胁缓鯕馇液杏卸練怏w．
（2）綠色植物出現(xiàn)以后，能進(jìn)行綠色植物光合作用吸入二氧化碳放出氧氣，使得原始大氣中的CO2逐漸減少，同時(shí)O2逐漸增加．
（3）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣．原始大氣中的NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的水蒸氣和另外一種物質(zhì)，它是現(xiàn)代大氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體單質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)的化學(xué)式N2．
（4）近幾年，由于“溫室效應(yīng)”加劇，地球氣候變暖．導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”加劇的氣體主要是二氧化碳．要緩解這一現(xiàn)象，說(shuō)出一項(xiàng)你認(rèn)為可行的措施減少化石燃料的使用．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有一包可能含有下列物質(zhì)的硝酸銨樣品（NH4NO3），經(jīng)過(guò)分析可知其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．那么其中一定含有的下列物質(zhì)是（括號(hào)內(nèi)為相應(yīng)物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）（　　）
A．（NH4）2SO4（21%）B．NH4HCO3（18%）C．CO（NH2）2（47%）D．NH4Cl（26%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)鈣原子2Ca；
（2）n個(gè)鈉離子；
（3）3個(gè)碳酸根離子；
（4）地殼中含量最多的金屬元素與海水中最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式Al2O3；
（5）（“”表示氫原子，“”表示氧原子）表示2H2O；
（6）標(biāo)出硫酸鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2（SO4）3．

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