按要求填空:
(1)按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào):
①2個(gè)氧原子
 
;②水分子
 
;③氫氧根離子
 
;④氮元素
 

⑤鋁離子
 
;⑥二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
 

(2)寫(xiě)出下列數(shù)字中“2”的意義:2SO42-
 
2H2O
 
2H
 

(3)房屋裝修材料會(huì)釋放一種有毒氣體甲醛,該氣體會(huì)對(duì)人體造成傷害,所以房屋裝修一段時(shí)間后方能入。兹┑幕瘜W(xué)式為 CH2O,根據(jù)化學(xué)式CH2O你知道哪些信息?寫(xiě)出三點(diǎn):
 
 
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)據(jù)元素符號(hào)的表示意義,2個(gè)氧原子可表示為:2O;OH-據(jù)分子的表示意義水分子可表示為:H2O;氫氧根帶一個(gè)單位的負(fù)電可表示為:OH-;氮元素可表示為:N;據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,離子符號(hào)前面加上數(shù)字只能表示微觀.因鋁離子帶三個(gè)單位的正電可表示:Al3+;據(jù)在化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零知在二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià),由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故可表示為:
+4
C
O2
(2)2SO42-前面的數(shù)字2表示硫酸根離子的個(gè)數(shù)為2;右上角的2表示每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷;2H2O前面的數(shù)字“2”表示水分子的個(gè)數(shù)為2;右下角的2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;2H中的數(shù)字“2”,表示氫原子的個(gè)數(shù)為2;
(3)甲醛的化學(xué)式為 CH2O,根據(jù)化學(xué)式所表示的意義知可表示:甲醛由碳、氫、氧三種元素組成;一個(gè)甲醛分子由一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子構(gòu)成;甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為:12+2+16=30.
故答案為:
(1)2O;H2O;OH-;N;Al3+;
+4
C
O2
(2)前面的數(shù)字2表示硫酸根離子的個(gè)數(shù)為2;右上角的2表示每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷;前面的數(shù)字“2”表示水分子的個(gè)數(shù)為2;右下角的2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;2H中的2表示氫原子的個(gè)數(shù)為2;
(3)甲醛由碳、氫、氧三種元素組成;一個(gè)甲醛分子由一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子構(gòu)成;甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為:12+2+16=30.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法.下列推理正確的是( 。
A、堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素
B、碳酸鈉俗稱(chēng)純堿,因此碳酸鈉是堿
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、氯化鈉是鹽,所以鹽就是氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="n411ik9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)),理由是
 


寫(xiě)出白磷燃燒的方程式
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
(填序號(hào)).
①原子種類(lèi)    ②原子數(shù)目   ③分子種類(lèi)
④分子數(shù)目   ⑤元素種類(lèi)    ⑥物質(zhì)種類(lèi)
(3)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示不同的原子).

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
 
個(gè)“”微粒.
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究,某同學(xué)想用鐵與鹽酸反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,經(jīng)查閱資料后得知,鐵與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化亞鐵和氫氣,下列裝置中,他可選擇用于實(shí)驗(yàn)的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨水是一種揮發(fā)性較強(qiáng)的堿,氨水中會(huì)發(fā)出的氨氣(NH3)易與酸反應(yīng),如NH3+HCl=NH4Cl,試寫(xiě)出氨氣與硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)小強(qiáng)想用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用C裝置收集氧氣的時(shí)候,可以驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,常溫下,氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水.制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.加熱氯酸鉀  B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀     D
 

(1)相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)  ①
 
;  ②
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)
現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)
 
,否則收集不到氣體.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫(xiě)出裝置代號(hào)).
(5)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3),可以有效地預(yù)防碘缺乏。鶕(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算:
(1)一個(gè)KIO3分子中有
 
個(gè)原子.
(2)KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)KIO3中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

(4)我國(guó)規(guī)定,每千克食鹽含碘0.035g,相當(dāng)于每千克食鹽中含碘酸鉀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空.
(1)4個(gè)硫酸根
 
;
(2)寫(xiě)出寫(xiě)出高錳酸鉀的化學(xué)式并標(biāo)出其中錳元素的化合價(jià)
 

(3)常用來(lái)改良酸性土壤的堿
 

(4)人體胃液中存在的酸
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)用氧化銅做了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
甲同學(xué):取40g氧化銅與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液.
(1)甲同學(xué)所得溶液顯藍(lán)色的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
   
(2)溶液中含硫酸銅的質(zhì)量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.
乙同學(xué):將五份含6g碳粉和40g的氧化銅的混合物,分別放入密閉容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱.在不同的反應(yīng)時(shí)間里收集到如下數(shù)據(jù):
加熱時(shí)間/min 2 4 6 8 10
固體質(zhì)量/g 44 39 35 32 32
氣體質(zhì)量/g X 7 11 14 X
(3)①加熱10min收集到氣體的質(zhì)量是
 
g.
(4)混合固體在加熱過(guò)程中產(chǎn)生的反應(yīng)有:CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑、CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO2↑,將碳粉和氧化銅按照下列質(zhì)量比混合后進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),所得氣體為CO和CO2的是
 
(填序號(hào))
A.3:40    B.3:35    C.3:25    D.3:20.

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同步練習(xí)冊(cè)答案