【題目】在“創(chuàng)新實驗裝置”的競賽中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置．
（1）打開活塞K，裝置①中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
（2）寫出裝置③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

【答案】
（1）解：打開活塞K，過氧化氫溶液和二氧化錳混合，迅速反應(yīng)生成水和氧氣，裝置①中產(chǎn)生大量氣泡
（2）CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓
【解析】解：（2）裝置①中產(chǎn)生的氧氣進入裝置②時，由于氧氣不易溶于水，不能和氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致②中氣壓增大，氫氧化鈉溶液壓入裝置③中，和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓． 所以答案是：產(chǎn)生大量氣泡；CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【考點精析】利用書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”的實驗操作示意圖，其中錯誤的是（ ）
A. 取用氯化鈉固體
B. 稱量氯化鈉固體
C. 量取水的體積
D. 溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變
B.無機物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機物
C.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是1：4
D.生成物全部是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A. 過濾
B. 鐵絲燃燒
C. 稀釋濃硫酸
D. 測溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖形的變化趨勢能正確描述對應(yīng)操作的是（ ）
A.足量的鐵片和鎂條分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)
B.將濃鹽酸敞口放置在空氣中
C.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
D.向pH=2的鹽酸溶液中加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】每到冬天，市場上便有一種“熱寶”出售，它是一個裝有化學(xué)藥品的小袋．使用時，撕去它的保護膜貼在身體上，不久便會產(chǎn)生熱量．已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉．
（1）取小袋內(nèi)物質(zhì)，加入稀鹽酸中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（2）將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量O2中燃燒，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ①② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是R原子結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.磷元素的相對原子質(zhì)量為30.97g
B.x的值為8
C.R原子的化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
D.磷原子的核外電子數(shù)為15

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識． 【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．

（1）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 ．
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
（2）【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 ． 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
（3）【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣 的含量？ 【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2） ， 裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
（4）【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因．
（5）【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量．于是進行了實驗（裝置如圖3）．通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%． 【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生鎊的方法測定的主要優(yōu)點及原因．
（6）【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）．8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（7）【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
（8）【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]．若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）在5%的過氧化氫溶液中加入氧化銅，過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水，反應(yīng)結(jié)束后，將氧化銅取出還可重復(fù)使用且質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，氧化銅是該反應(yīng)的 ．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（4）如果實驗室用上述裝置制取二氧化碳，則應(yīng)選用的實驗裝置組合是

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