1．分析下列化肥的組成，你認(rèn)為屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．NH4HCO3B．K3PO4C．K2SO4D．NH4Cl

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、K3PO4中含有鉀元素和磷元素，屬于復(fù)合肥；故選項(xiàng)正確．
C、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、NH4Cl中含有氮元素，屬于氮肥；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小剛和小麗兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)．
（1）小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化．B 中盛放氫氧化鈣溶液．
（2）小剛打開K，繼續(xù)通入二氧化碳．假設(shè)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣能反應(yīng)．
小麗認(rèn)為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
（3）小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50mL上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化．此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是如果沒反應(yīng)，則B中會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是（　�。�
A．K2CO3、Ca（OH）2、NaNO3B．KNO3、NaOH、Na2CO3
C．HCl、BaCl2、AgNO3D．NaCl、K2CO3、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，下列說法中不正確的是（　　）
 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 18 1 2 32
 反應(yīng)后質(zhì)量/g X（未知） 26 2 12
A．甲是生成物B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C．反應(yīng)中乙、丁的變化質(zhì)量為13：6D．反應(yīng)中甲、丁的變化質(zhì)量為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）圖中標(biāo)有字母儀器的名稱：a試管，b錐形瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的制取裝置為②④（或②⑥），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若選擇⑥收集氣體，反應(yīng)開始后，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里．
（3）甲烷是一種無色無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，制取并收集干燥的甲烷，下列組合可行的是B．
A．①③④B．①③⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②③④E．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖中箭頭表示能量、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，其中正確的是（　�。�
A．①②③B．②③C．②③④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液，是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液，為了測(cè)定該堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
取三份堿性調(diào)味液各100g，分別緩慢加入到20g、40g和60g某稀鹽酸中，測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表（氣體的溶解忽略不計(jì)）
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組
稀鹽酸的質(zhì)量/g204060
生成氣體的質(zhì)量/g2.24.45.5
根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算
（1）100g堿性調(diào)味液與該稀鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為5.5g
（2）與100g堿性調(diào)味液恰好完全反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量為50g，所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖），有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：
猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性；
（2）小剛另取樣品滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣品加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某工廠排出的污水中可能含有Fe3+、Ba2+、K+、Na+、OH-、SO42-、Cl-、CO32-等離子，為了進(jìn)一步確定，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取污水仔細(xì)觀察，呈無色透明的均一狀態(tài)．
（2）取污水少許，滴入稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡．
由第（1）步觀測(cè)可知，污水中肯定不含有的離子是Fe3+；
由第（2）步實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步可知，污水中肯定含有的離子是CO32-，肯定不含有的離子還有Ba2+．

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