【題目】人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫,對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解的反應(yīng)。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),氯化鐵(FeCl3)也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低,該同學(xué)在28℃環(huán)境下進行了如下探究:

1)提出問題:過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高?

2)猜想與假設(shè):_____。

3)查閱資料:酶的活性受溫度影響而變化,生物體內(nèi)各種酶在最適宜的溫度范圍內(nèi),酶的活性最強,酶的活性越強,催化效果越好。

4)實驗材料:適宜宣濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶)適宜濃度的過氧化氫溶液等。

5)實驗步驟:

①取2支潔凈的試管,編號為1、2,并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液;

②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液,向2號試管內(nèi)_____,寫出2號試管中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況發(fā)現(xiàn):2號試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于1號試管。

6)以上實驗得出的結(jié)論是_____。

7)在以上探究的基礎(chǔ)上,該同學(xué)又完成了探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響實驗。實驗結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是_____,判斷的理由是_____。

【答案】過氧化氫酶的催化效率更高 滴入2滴適宜濃度的新鮮豬肝研磨液 過氧化氫+氧氣 28℃環(huán)境下,過氧化氫酶的催化效率高 酶的活動性受溫度影響,在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的增長,酶的活動性增強;超過適宜的溫度范圍,酶的活動性會隨溫度的升高而減弱 。

【解析】

2)可根據(jù)自己的認(rèn)識猜測兩種物質(zhì)的催化效率;故填:過氧化氫酶的催化效率更高;

5)在對比實驗中,相同條件可以多個,但不同條件只有一個,所以第2個試管中滴加豬肝研磨液的量、濃度及新鮮程度應(yīng)該是相同的;2號試管中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫+氧氣,故填:滴入2滴適宜濃度的新鮮豬肝研磨液;過氧化氫+氧氣。

62號試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的速度比1號試管快,說明在28℃環(huán)境下,過氧化氫酶的催化效率高,故填:在28℃環(huán)境下,過氧化氫酶的催化效率高;

7)根據(jù)酶的性質(zhì)可知,酶的活性受溫度的影響較大,圖中代表豬肝研磨液催化效果的曲線是乙;理由是:酶的活動性受溫度影響,在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的增長,酶的活動性增強;超過適宜的溫度范圍,酶的活動性會隨溫度的升高而減弱。故填:乙;酶的活動性受溫度影響,在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的增長,酶的活動性增強;超過適宜的溫度范圍,酶的活動性會隨溫度的升高而減弱;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】依據(jù)如圖所示,下列關(guān)于空氣成分測定的實驗說法中,正確的是( 。

A. 可用木炭消耗氧氣

B. 紅磷燃燒時,產(chǎn)生大量白霧

C. 燃燒停止后,立刻打開止水夾

D. 反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水,不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:

I.試劑:稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳

Ⅱ.儀器:(鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略)

1)寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱:①______,②______。

2)實驗室制取氧氣時,為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的______(填字母),化學(xué)方程式為______。用該裝置和提供的試劑還可以制取______氣體,化學(xué)方程式為______。收集方法是______,檢驗該氣體滿瓶的方法是______。

3)設(shè)計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的AB______(填字母)。

4)某興趣小組的同學(xué)認(rèn)為實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸制取的二氧化碳可能不純凈,征得老師同意后,他們展開了以下的探究:

(查資找料)1.無水硫酸銅是一種白色粉末,遇水后變藍(lán)色;2.鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)會生成白色沉淀。

(提出問題)碳酸鈣和稀鹽酸制取的二氧化碳中可能含有雜質(zhì)HCl和水

(實驗探究)利用下列裝置進行實驗探究

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

白色的硫酸銅粉末變藍(lán)色

二氧化碳中含雜質(zhì) ______

硝酸銀溶液中產(chǎn)生白色沉淀

二氧化碳中含有雜質(zhì) ______

(反思與評價)FG裝置的位置能否交換?______,理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】皮蛋又稱松花蛋,因其風(fēng)味獨特,深受人們喜愛。某興趣小組在市場上獲得了少許腌制皮蛋的原料。拿到實驗室進行實驗。將該固體混合物放于燒杯中,緩慢加入足量的蒸餾水,充分溶解后過濾,得到白色沉淀A和無色澄清濾液B。

【提出問題】白色沉淀A是什么?

(2)無色濾液B中的溶質(zhì)有哪些?

【查閱資料】腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和過量的固體混合物。

【理論推理】白色沉淀A,請寫出生成該沉淀的化學(xué)方程式______。

濾液B中含有、NaOH、NaCl三種溶質(zhì)。

【實驗驗證】為證明濾液B中存在的三種溶質(zhì),同學(xué)們進行了如下實驗。

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

I

取少量濾液B于試管中,加入過量的溶液,過濾

______

濾液B中含有、NaOH、NaCl

II

取少量步驟I中所得濾液于試管中,加入酚酞溶液

______

III

另取少量步驟I中所得濾液于試管中,先加入足量的稀硝酸,再加入 ______ 溶液

產(chǎn)生白色沉淀

【拓展提升】

向步驟I中加入過量溶液的目的是______。

小妮同學(xué)認(rèn)為若將步驟I中的溶液換為溶液,進行以上實驗,最終也能證明濾液B中存在的三種溶質(zhì)。你認(rèn)為是否合理______合理不合理

小軒同學(xué)認(rèn)為向濾液B中先加入酚酞溶液,后加入過量的溶液,也能得出濾液B的溶質(zhì)中含有NaOH的結(jié)論,你是否同意他的觀點并說明理由______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食鹽是生活中常用的調(diào)味品,其主要成分是氯化鈉。已知一個碳12原子的質(zhì)量為1.993×1026 kg

1)鈉原子最外層電子數(shù)是_____

2)已知氯的相對原子質(zhì)量是35.5,則一個氯原子的質(zhì)量約為多少?(保留三位小數(shù))______

3)若一個鈉原子的質(zhì)量為3.82×1026kg,則鈉的相對原子質(zhì)量約為多少?(保留整數(shù))_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食鹽(主要成分是氯化鈉)是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì)。

1)氯化鈉由_____構(gòu)成(填粒子符號)。氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果保留一位小數(shù))

2)硫酸鎂可以改變鈉鹽的口味,硫酸鎂的化學(xué)式為_____,各元素質(zhì)量比為_____。

3)碘鹽能補充人體所需碘_____(填原子分子、元素單質(zhì)),碘鹽中加了碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題。

1)甲是蒸發(fā)食鹽水的實驗。儀器a的名稱是_____;不宜用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出晶體,原因是_____。

2)乙是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。若實驗中紅磷用量太少,對實驗結(jié)果_____(選填)影響。

3)丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實驗。實驗中不易生銹的是鐵絲球_____(選填序號);其中鐵絲球④與②對比,探究目的是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某鈣片的標(biāo)簽如圖,且知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素。

主要成分

碳酸鈣(CaCO3)維生素 D;

規(guī)格

每瓶 50 片,凈重 40

含鈣量

每片含鈣0.75

1)根據(jù)標(biāo)簽中的含鈣量,計算出每片鈣片中碳酸鈣的含量為多少克_____?(寫過程)

2)標(biāo)簽中的含鈣量是否合理_____(填)?

3)其中維生素 D 有助于鈣的吸收,已知維生素 D 是由碳、氫、氧三種元素組成,且碳、氫元素質(zhì)量之比為 8411,每個維生素 D 分子中只含有一個氧原子,請寫出維生素 D 的化學(xué)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程如下,下列說法不正確的是

A. 該工藝流程所使用的鈦白粉中鈦元素的化合價為

B. 反應(yīng)Ⅱ可獲得海綿鈦,化學(xué)方程式為TiCl4+MgTi+MgCl2

C. 該工藝流程中,氯氣和鎂可以循環(huán)使用

D. 分解的過程中,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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