【題目】高純度的氧化銅可用作顏料、有機合成催化劑等，如圖是工業(yè)利用粗銅氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖。請回答下列問題：

（1）固體A的成分是_____。

（2）實驗室中的過濾操作，需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。

（3）請寫出過程I中的化學方程式：_____、_____，均屬于_____反應（填基本反應類型）。

【答案】鐵、銅（Fe、Cu） 漏斗 Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑ 置換

【解析】

（1）由于是過量的鐵粉和硫酸銅溶液反應，所以固體A的成分是剩余的鐵和生成的銅（Fe、Cu）。

（2）實驗室中的過濾操作，需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 漏斗。

（3）過程I鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，對應的化學方程式：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu，是單質(zhì)和化合物反應生成新的單質(zhì)和新的化合物，符合置換反應的特征，屬于置換反應。鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，對應的化學方程式為Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑，是單質(zhì)和化合物反應生成新的單質(zhì)和新的化合物，符合置換反應的特征，屬于置換反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為甘氨酸分子結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)甘氨酸的敘述正確的是（ ）

A. 一個甘氨酸中分子含有1個氧分子

B. 一個甘氨酸分子由10個元素組成

C. 甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的

D. 甘氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為24:5

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組探究金屬的性質(zhì)時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。寫出產(chǎn)生氣泡的反應化學方程式______。

（提出問題）灰白色沉淀是什么物質(zhì)？

（猜想假設）①小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是_____________________。

②小宇認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。

③小彤認為灰白色沉淀為__________________。

（實驗探究1）

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體

氯化鎂固體__（選填“溶解”或“不溶解”）

小宇猜想錯誤

②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中

沒有氣泡冒出

小彤猜想錯誤

基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。

（查閱資料）

HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體，能使藍色石蕊試紙變紅。進行

（實驗探究2）

他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了__氣體。如何檢驗這種氣體_______（實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）。

同學們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應時，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學通式可表示為Mgx（OH）yClzmH2O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）。

（反思拓展）

（1）做鎂與稀鹽酸反應的實驗時，為了不讓試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，鎂條的用量_______。

（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活動性比銅_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對某假黃金(銅鋅合金)樣品進行實驗探究，稱取樣品10.0克于燒杯中，再將100.0克稀硫酸逐滴滴入，實驗情況如下圖所示。求：

(1)銅鋅合金中，鋅的質(zhì)量是__________。

(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_______？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對銅器表面生成的綠色銅銹展開如下探究，請回答有關(guān)問題．

（1）探究銅銹的組成．

（實驗過程）

實驗一：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

a．取少量銅銹于試管中，加入適量稀硫酸

固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液呈_____色

銅銹中含有Cu2+

b．將生成氣體通入___

___

銅銹中含有CO32﹣

實驗二：另取少量銅銹隔絕空氣加熱，發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色，試管壁上有水珠．

（實驗結(jié)論）綜合以上兩實驗，可以確認銅銹中含有_____種元素．

（2）探究銅生銹的條件．

（猜想）同學們對空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想：①CO2、H2O　 ②O2、H2O　 ③CO2、H2O、O2

根據(jù)銅銹的組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識，你認為上述猜想錯誤的是_____（填序號）．

（實驗設計）為驗證另外兩種猜想，同學們設計了下圖中A、B兩個對比實驗，請你在方框內(nèi)完成實驗B的設計．（語言敘述或畫圖說明均可）_____．

（預計結(jié)論）若A中的銅生銹，B中的銅不生銹，則正確的猜想是_____（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進行組合，形成新分子的過程，如圖是在密閉容器中某化學反應過程的微觀示意圖。下列所得信息與圖示信息相符的是（　�。�

A. 該反應生成物的分子個數(shù)2：1

B. 該反應不符合質(zhì)量守恒定律

C. 該反應的基本反應類型是置換反應

D. 該反應的化學方程式為：C+H2O＝CO+H2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的物質(zhì)，相鄰兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，分別生成甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)（部分生成物已略去），它們相互之間的關(guān)系如圖所示。其中B是配制農(nóng)藥波爾多液的成分之一，其水溶液呈藍色；C為應用最廣泛的金屬：丙為氯化物。

（1）B的化學式是_____，A所屬的物質(zhì)類別是_____。

（2）A與D反應的化學方程式為_____。

（3）B的溶液與C反應，溶液質(zhì)量_____（填“增大”、“減小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學是一門以實驗為基礎的學科，根據(jù)圖中實驗回答下列問題。

實驗 A 中的 a 應為 ________（填“濃硫酸”或“水”）。實驗操作 A、B、C 都需要用到玻璃棒，其中操作 A中玻璃棒的作用是________。

（2）在實驗室聞濃鹽酸和濃硫酸的氣味時應該小心，________， 使較少量的氣體飄進鼻孔，發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌，現(xiàn)象如圖甲所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖乙所示。

回答問題

（1）燒杯_____中的溶質(zhì)是硝酸鉀。

（2）t1℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（3）欲使燒杯2中的固體全部溶解，可以采取的措施是_____。

（4）硝酸鉀固體中含有少量的氯化鉀，提純硝酸鉀的步驟為溶解、蒸發(fā)濃縮、_____、過濾。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案