(2013?無錫)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
分析:A、濃鹽酸具有揮發(fā)性,打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧;
B、硝酸銀溶液是無色的,硝酸銅溶液是藍(lán)色的;
C、石蕊試液是紫色的,酸能使紫色的石蕊試液變紅色;
D、氯化銨和熟石灰混合研磨,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,所以會聞到刺激性氣味.
解答:解:A、濃鹽酸具有揮發(fā)性,打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧,而不是白煙,故A 錯誤;
B、硝酸銀溶液是無色的,硝酸銅溶液是藍(lán)色的,所以將銅絲浸入硝酸銀溶液中,溶液由無色變藍(lán)色,故B錯誤;
C、二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸,酸能使紫色的石蕊試液變紅色,所以二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液由紫色變紅色,故C錯誤;
D、氯化銨和熟石灰混合研磨,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,所以會聞到刺激性氣味,故D正確.
故答案為:D
點(diǎn)評:此題所考知識點(diǎn)較細(xì),在解決此類題目時,要求同學(xué)們要注意關(guān)鍵的字眼,否則容易出錯.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?無錫)在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組同學(xué)在(培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究)課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對于原裝置,以下評價不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?無錫一模)下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?無錫)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)碳在氧氣中完全燃燒
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
,(
化合
化合
)反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下制氧氣
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,(
分解
分解
)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?無錫)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)若實(shí)驗(yàn)室利用A、E裝置組合制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,產(chǎn)生的氣體應(yīng)從E裝置的
a
a
(選填“a”或“b”)端通入.實(shí)驗(yàn)室還可利用A和
D
D
(選填“B”、“C”或“D”)裝置組合制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2SO4+Zn=ZnSO4+H2
H2SO4+Zn=ZnSO4+H2

(3)利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
明亮的藍(lán)紫色
明亮的藍(lán)紫色
火焰.用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
,該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于
進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實(shí)驗(yàn)

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