利用右圖可以制取并探究二氧化碳的性質(zhì)。下列敘述正確的是
A．移動銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
B．實(shí)驗(yàn)中浸有石蕊溶液的棉花會變藍(lán)
C．可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實(shí)驗(yàn)
D．可以用鐵絲代替銅絲來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
A

試題分析：由題中圖示可知，移動銅絲，讓裝有石灰石的尼龍袋接觸或者離開鹽酸，就能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；實(shí)驗(yàn)中浸有石蕊溶液的棉花會變紅；不可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榱蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣是微溶物質(zhì)，會覆蓋在碳酸鈣的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行；不可以用鐵絲代替銅絲來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)殍F的活動性強(qiáng)于氫，會與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵的。選A。
點(diǎn)評：鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體和反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w接觸到石蕊試液后，都會使它變紅色的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

圖中屬于有毒氣體的是(   )

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為 (     )

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳用途的描述中，不正確的是
A．冶煉金屬B．人工降雨
C．用作氣體滅火劑D．用于生產(chǎn)碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）為了探究二氧化碳的性質(zhì)，小明同學(xué)進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)較低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅。

（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以得出以下兩個(gè)結(jié)論：① _______________；②________________________。
（2）CO2不能供給呼吸，本身無毒但濃度過高時(shí)會使人窒息死亡。這就告誡我們要進(jìn)入地窖及其他一些通風(fēng)設(shè)施不完備的場所應(yīng)借助____________檢查室內(nèi)中CO2濃度，以確保人身安全。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）自然界中存在著碳循環(huán)。請回答下列問題。
（1）化石燃料包括煤、        和天然氣，它們的燃燒會產(chǎn)生大量的CO2。大氣中CO2含量的增加會加劇         （填“溫室效應(yīng)”或“白色污染”）。下列反應(yīng)都能吸收CO2，對減少大氣中CO2總量起重要作用的是         （填字母序號）。
A．CO2 + C 2CO
B．6CO2 + 6H2O C6H12O6  +  6O2
C．CO2 + H2O（大自然中的水） H2CO3 
（2）有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如右圖所示，該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
       （填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

CO2和O2是自然界中不可缺少的兩種氣體，下列對它們的認(rèn)識中正確的是
A．都不溶于水B．都能供動物呼吸C．都含有氧分子D．常溫下都無色無味

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（   ）
A．環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時(shí)不包括該氣體
B．是造成全球氣候變暖的主要?dú)怏w
C．在蔬菜大棚中，適量補(bǔ)充CO2有利于農(nóng)作物的生長
D．能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白攜氧能力降低

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請你與小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究
(1) 選擇藥品 。小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別
藥品
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
                           ；不選擇第③組藥品的原因是                                         
(2) 選擇裝置。他認(rèn)為能選擇用過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是                                                           
(3) 制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，他認(rèn)為只能用向上排空氣法收集，是因?yàn)?u>        
                                                                               
(4) 氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入石蕊中，石蕊變紅。原因是（用反應(yīng)的文字表達(dá)式表示）                 。由此實(shí)驗(yàn)他確定該氣體一定是二氧化碳。他的檢驗(yàn)方法是否正確？請說明理由                                                 
(5) 提供簡易裝置完成二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿。

上圖是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需用品，小明發(fā)現(xiàn)缺少一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，儀器名稱       ；藥品名稱            

(6) 上圖是小明實(shí)驗(yàn)的主要步驟，這些步驟的正確順序是                （填字母序號，下同），其中操作有誤的是                    
(7) 如果在實(shí)驗(yàn)過程中要向試管中添加酸溶液，要求不改變實(shí)驗(yàn)裝置，可選用     來完成。
(8) 如果要用上述儀器完成用高錳酸鉀制取氧氣，還需增加的玻璃儀器是        
文字表達(dá)式                                                            
(9) 用如右圖所示裝置收集二氧化碳，則應(yīng)該從    端
通入二氧化碳（填字母序號）

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