9.某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質.
(1)該同學制備氧氣時應選用的藥品是氯酸鉀[限選:過氧化氫溶液(H2O2)、二氧化錳(MnO2)、氯酸鉀(KClO3)],其中二氧化錳在反應中的作用是作催化劑.
(2)夏天室溫很高的時候,檢查該裝置氣密性的合理方法是:
將導管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導管口有氣泡冒出,此時導管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是B(填字母).
A.立即將導管口移入集氣瓶
B.等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
(4)該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化.
(5)實驗發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快.請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑:否(填“是”或“否”),理由是因為高錳酸鉀反應后質量和化學性質都發(fā)生了變化.

分析 (1)根據(jù)發(fā)生裝置的特點選擇合適的藥品,寫出反應的方程式;
(2)根據(jù)檢驗該簡易裝置氣密性的合理方法分析:
(3)根據(jù)用排水法收集氣體的注意事項分析;
(4)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及二氧化碳的檢驗方法回答;
(5)根據(jù)高錳酸鉀反應后質量和化學性質都發(fā)生了變化進行分析.

解答 解:(1)該裝置是固體加熱型反應,實驗室常用加熱氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣,因此該同學制備氧氣時應選用的藥品是選擇其中的高錳酸鉀氯酸鉀;其中二氧化錳在反應中起催化作用;
(2)由于夏天室溫很高,所以在給試管受熱時,用手效果不明顯,故正確的操作是:將導管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;
(3)用排水法收集氣體時要等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時收集,防止收集的氣體不純,故選項為:B;
(4)木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的白光,放出大量的熱,產生的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁;故進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是:向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化.
(5)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀分解速率大大加快;高錳酸鉀不是催化劑,因為高錳酸鉀反應后質量和化學性質都發(fā)生了變化;
故答案為:(1;)高錳酸鉀;作催化劑;(2)用酒精燈給試管微熱;(3)B;(4)木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光;向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化;(5)否;因為高錳酸鉀反應后質量和化學性質都發(fā)生了變化.

點評 本題考查了氧氣的制取裝置、氣密性的檢驗、實驗的注意事項及氧氣的性質等基礎知識的考查,體現(xiàn)了學生靈活運用知識的能力.

練習冊系列答案
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4.如圖是某化學小組同學配制100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的有關實驗操作示意圖:

①根據(jù)上圖回答配制溶液的正確操作順序是④②①⑤③(填序號).稱量時先在左右托盤各放一張相同的紙,然后B、A(按操作的先后順序填字母),直至天平平衡.
A、將氯化鈉固體加入左盤           B、按需要添加砝碼、移動游碼
②如果氯化鈉中含有少量不溶性雜質,所配制氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)會偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保

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5.我們學校一直倡導綠色校園、低碳生活.低碳生活是指生活作息時所消耗的能源要盡量減少,從而減少二氧化碳的排放量.低碳生活已逐漸被同學們所接受并付諸行動,節(jié)能減排已成共識,下列不能符合低碳生活標準的是(  )
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C.教室里投影儀一天24小時都處待機狀態(tài),這樣上課要用時就節(jié)省開機時間
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2.小燕同學設計了如圖所示的實驗來驗證金屬的活動性順序.請回答:
(1)實驗前要先除去鐵絲和銀絲表面的氧化物,操作方法是用砂紙打磨;
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4.化學興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體,還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠,又有同學準備從學;瘜W實驗室借用一些儀器.問:
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②檢驗收集的氣體是O2的方法是將帶火星的木條伸入瓶內,木條復燃,表明收集的氣體是氧氣;  
③驗證氣體已經收集滿的方法是觀察罐頭瓶的氣泡向外冒出時,說明氧氣已經收集滿了.

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14.在實驗室里,小明與同學欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗.
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(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到蠟燭燃燒更旺,發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,往集氣瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.
(4)小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤:長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部,將裝置C改正后放入適量的藥品:鋅和稀硫酸,即開始制取氫氣.

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1.根據(jù)如圖實驗裝置,回答有關問題:

(1)指出所用儀器的名稱a長頸漏斗;b酒精燈;c鐵架臺d集氣瓶
(2)用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳反應制取氧氣可采用的裝置組合是BC或BE,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應反應類型.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,用A裝置進行實驗時,試管口應放一團棉花,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(4)某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作會引起的后果是炸裂試管.

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18.實驗室和工業(yè)上有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀  D.分解過氧化氫
E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱①試管②集氣瓶;實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水槽中的水倒流,炸裂試管,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”).若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應從a(選填“a”或“b”)端導入;若丙裝置中裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應從b端導入;而當集滿氧氣后欲將其導出使用時,水應該從丙裝置的a端導入.

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19.為了減輕酸雨的危害,我國研發(fā)了“海水法煙氣脫硫工藝”.其工藝流程大致是:
I、從高處噴淋下的海水(pH=8.1-8.3)洗脫從下而上燃煤煙氣中的SO2,(SO2+H2O=H2SO3H2SO3是弱酸),海水變?yōu)槿跛嵝裕?br />Ⅱ、將洗過煙氣后的海水與氧氣充分接觸,發(fā)生下列反應:
4NaC1+O2+2H2SO3═2Na2SO4+4HC1
III.再將與氧氣充分接觸的海水跟大量天然海水混合等措施,使各項指標接近天然海水后再排放.
(1)為了證明工藝流程Ⅱ中生成溶液中有鹽酸,下列方法正確的是D
A.在生成溶液中加入鋅粒,有氣泡生成,說明工藝流程Ⅱ中有鹽酸生成
B.在生成溶液中加入碳酸鈉粉末,有氣泡生成,說明工藝流程Ⅱ中有鹽酸生成
C,在生成溶液中加入硝酸銀和稀硝酸溶液,有白色沉淀生成,說明工藝流程Ⅱ中有鹽酸生成
D.在生成溶液中加入石蕊試液,溶液變紅色,再加入硝酸銀和稀硝酸溶液,有白色沉淀生成,說明工藝流程Ⅱ中有鹽酸生成
(2)、工藝流程III將流程Ⅱ排出的含HCl的海水,跟大量天然海水混合等措施,使各項指標接近天然海水后再排放.這說明在此過程中海水中的含有OH-和HCl發(fā)生中和反應.
(3)、若要測定海水中Na2SO4含量,實驗操作步驟是:
取少量被測海水,測定海水的質量、加入足量的BaCl2或Ba(NO32溶液(寫化學式)、再加入稀硝酸、過濾、洗滌、烘干、稱量沉淀質量.

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