【題目】某固體粉末可能含有碳酸鈣、銅、氧化鐵、鐵粉中的一種或幾種，取mg該固體粉末按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（本流程涉及到的反應(yīng)均為初中化學(xué)常見的反應(yīng)，且各步均恰好完全反應(yīng)）。下列說法中正確的是

A. 白色沉淀Y一定是碳酸鈣，氣體W一定是氫氣

B. 原固體粉末中一定含有鐵和碳酸鈣，一定沒有銅和氧化鐵

C. 溶液N中可能只含一種溶質(zhì)

D. 溶液N中含有3種溶質(zhì)

【答案】AB

【解析】

根據(jù)題目給出的流程圖和信息：某固體粉末高溫的條件下生成氣體X，X能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，說明X是二氧化碳，Y是碳酸鈣；固體Z5.6g加入100g7.3%的鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成氣體W，固體Z全部溶解得到有色溶液N，因此Z中有鐵，W是氫氣，有色溶液N中有氯化亞鐵溶液；因此原固體粉末中一定有鐵、碳酸鈣，由于固體全部溶解，所以一定沒有銅，依據(jù)鐵和稀鹽酸反應(yīng)的方程式可知與100g7.3%的鹽酸恰好反應(yīng)的鐵的質(zhì)量是5.6g，由于氧化鈣消耗鹽酸與同質(zhì)量的鐵相同，所以一定沒有氧化鐵，故固體Z是鐵和氧化鈣的混合物；

A、由分析知白色沉淀Y一定是碳酸鈣，氣體W一定是氫氣，故選項(xiàng)正確；

B、由分析知原固體粉末中一定含有鐵和碳酸鈣，一定沒有銅和氧化鐵，故選項(xiàng)正確；

C、溶液N中一定含有氯化亞鐵和氯化鈣兩種溶質(zhì)，故選項(xiàng)不正確；

D、由C得分析可知N溶液中含有兩種溶質(zhì)，故選項(xiàng)不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩，化學(xué)家為此作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中對(duì)空氣成分的研究和質(zhì)量守恒定律研究有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是

A. 拉瓦錫 B. 侯德榜

C. 道爾頓 D. 門捷列夫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為________。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

【查閱資料】

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

【猜想假設(shè)】

猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為______；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃，

淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_______成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條______，

淀粉碘化鉀試紙為___色

猜想三成立

【反思評(píng)價(jià)】

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？

①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是__________。

②老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是__________。

【拓展應(yīng)用】

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）2個(gè)氫原子____________；

（2）氖氣_____________；

（3）4個(gè)亞鐵離子_____________；

（4）標(biāo)出N2O5氮元素的化合價(jià)________________；

（5）鈉元素___________________；

（6）氯酸鉀分解制備氧氣的化學(xué)方程式：________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用數(shù)字化傳感器探究稀氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化如圖所示，測(cè)定結(jié)果如圖A、B圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A. 該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸溶液滴入氫氧化鈉溶液

B. 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

C. 20s至40s之間的某一時(shí)刻，兩溶液恰好完全反應(yīng)

D. 60s時(shí)溶質(zhì)為NaOH和NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：a_____d

（2）實(shí)驗(yàn)室中用B、D裝置來制取O2，所發(fā)生的化學(xué)方程式為_____，為了得到于燥的氧氣，小組的同學(xué)在B、D之間添加了F裝置，F中應(yīng)盛裝的液體是_____（寫名稱）。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取SO2氣體。已知SO2密度比空氣大、有毒、易溶于水且與水反應(yīng)生成亞硫酸。小組同學(xué)用C做發(fā)生裝置，它相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是_____。若選擇圖F裝置收集SO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口_____（填“b”或“c”）端進(jìn)入，尾氣最好通入_____（填“食鹽水”、“石灰水”或“稀鹽酸”）來進(jìn)行處理。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語填空

①硫酸銅__________________ ②標(biāo)出一氧化碳中碳元素的化合價(jià)______________

③3個(gè)銨根離子______________ ④密度最小的氣體______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定某樣品中碳酸氫鈉（）的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取樣品放于燒杯中，向燒杯中滴加鹽酸（反應(yīng)的化學(xué)方程式是，雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，整個(gè)過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解），實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。求：

（1）產(chǎn)生的總質(zhì)量為_____________g。

（2）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖1化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有宇母的儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，若想收集到較純的氧氣可用_____法收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時(shí)，開始收集。若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，實(shí)驗(yàn)裝置需做如何處理_____，這樣處理的目的是_____，制得的氧氣用來做如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____，寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是_____，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端進(jìn)入：若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放_____（填物質(zhì)名稱）試劑。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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