【題目】某化學(xué)興趣小組成員張強(qiáng)、劉明和汪梅三同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并同答有關(guān)問題.
(1)①猜想:張強(qiáng)認(rèn)為,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是一氧化碳;劉明認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認(rèn)為,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
②設(shè)計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗,實驗裝置如圖(實驗中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)
③現(xiàn)象與結(jié)論:如果張強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中 的實驗現(xiàn)象是;
如果劉明猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是;
如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是 .
(2)④從環(huán)保角度考慮,該實驗裝置有不足之處是 .
請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是 .
(3)⑤根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)木炭與CuO的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途 .
【答案】
(1)石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化;石灰水變渾濁,雞血顏色不變;石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化
(2)沒對尾氣進(jìn)行處理;在裝置的c的出氣日接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈
(3)冶煉金屬
【解析】解:③通過實驗分析可知:B中石灰水變渾濁,C中無明顯現(xiàn)象,說明劉明同學(xué)猜想正確;B中石灰水不變渾濁,C中新鮮雞血會由鮮紅色變成暗紅色,張強(qiáng)同學(xué)猜想正確;B中石灰水變渾濁,C中新鮮雞血會由鮮紅色變成暗紅色,汪梅同學(xué)猜想正確;④此實驗裝置的不足之處是沒有尾氣處理裝置,具體措施是:在出口的導(dǎo)氣管口下端放一燃著的酒精燈或扎一個氣球;⑤單質(zhì)碳的一項重要用途是:冶煉金屬;
所以答案是:③石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化;石灰水變渾濁,雞血顏色不變;石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化.④沒對尾氣進(jìn)行處理;在裝置的c的出氣日接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在C處用塑料袋或氣球收集尾氣).⑤冶煉金屬.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了碳的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握各種單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)卻完全相同;1、常溫下的穩(wěn)定性強(qiáng)2、可燃性:完全燃燒(氧氣充足),生成CO2;不完全燃燒 (氧氣不充足),生成CO;3、還原性:應(yīng)用:冶金工業(yè);現(xiàn)象:黑色粉末逐漸變成光亮紅色,石灰水變渾濁才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入質(zhì)量相等、濃度相同的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)隨時間(t)的變化曲線如圖.對于該圖象的理解,下列說法正確的有( )
①反應(yīng)結(jié)束后稀鹽酸都無剩余
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)后得到兩種溶液的質(zhì)量不相等
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤A的反應(yīng)速率比B快
⑥A的金屬活動性比B強(qiáng).
A.①②③
B.④①⑥
C.①③⑤⑥
D.①③⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種新型環(huán)保材料被塑膠跑道工程廣泛應(yīng)用,合成這種新材料的原料是二甲苯烷二異氰酸酯(其分子式為C15H10N2O2)。請回答下列有關(guān)問題:
(1)二甲苯烷二異氰酸酯具有 種元素;
(2)一個二甲苯烷二異氰酸酯分子中有 個碳原子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時,采用了控制變量的方法,做了如圖所示實驗,其中紅磷和白磷均放在薄銅片上,觀察到白磷燃燒,紅磷不燃燒.由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是(填字母序號). A.紅磷、白磷均為可燃物 B.紅磷、白磷都暴露在空氣中
C.紅磷、白磷具有相同的溫度 D.紅磷、白磷在銅片上的位置對稱
依據(jù)燃燒條件,變化的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗方案.A同學(xué)的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示,B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖乙中的步驟I~Ⅳ依次進(jìn)行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).
請對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進(jìn)行評價后回答下列問題:
(1)哪個同學(xué)的方案合理 . 理由是 .
(2)B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是 I.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.
(3)B同學(xué)進(jìn)行的I,Ⅱ兩項實驗,說明了什么? .
(4)寫出B同學(xué)方案中實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是( )
A.濕衣服晾在太陽底下干得快,說明分子運(yùn)動速率與溫度有關(guān)
B.一滴水中大約有1.67×1021個水分子,說明分子的體積和質(zhì)量很小
C.水沸騰時,掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
D.1L黃豆和1L芝麻混合,體積小于2L,不能說明分子之間有間隙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家制取氧氣的方法非常多,如:分離空氣、電解水、過氧化氫分解、加熱高錳酸鉀等。據(jù)此,你認(rèn)為下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.要得到較純凈的氧氣,必須在一定的條件下
B.上述制取氧氣的方法都是化學(xué)變化
C.制取氧氣可用化學(xué)方法,也可用物理方法
D.制取氧氣的原料可以是氣體、液體或固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)服務(wù)于生活,下列物質(zhì)的用途錯誤的是( )
A.用食醋除水垢
B.用工業(yè)用鹽烹調(diào)海鮮
C.用鹽酸除鐵銹
D.建筑上用熟石灰與沙子混合來砌磚
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