【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。

(1)下列金屬制品中，利用金屬導電性的是_________(填序號)。

(2)工業(yè)上，用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的化學方程式為_________，計算含氧化鐵160t的赤鐵礦，理論上能冶煉出純鐵的質量為_________t。

【答案】C Fe2O3+3CO2 Fe+3CO2 112

【解析】

(1) A. 黃金飾品是利用金屬具有美麗光澤的性質，此選項不符合題意；B.家用鐵鍋是利用鐵具有良好導熱性的性質，此選項不符合題意；C.銅絲作電線是利用銅具有良好導電性的性質，此選項符合題意。故選C。

(2)工業(yè)上，用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

設能冶煉出純鐵的質量為x。

=，解得x=112t

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗氧氣是否集滿

測定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是僅由碳、氧兩種元素組成的單質或化合物，其中丁由鈣、氧和碳三種元素組成。它們之間的轉化關系如圖所示（圖中部分反應物、生成物及反應條件已略去）。

（1）寫出下列物質的化學式：甲______、丙______。

（2）實驗室制取甲的化學方程式______。

（3）寫出甲與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式______。

（4）由甲轉化為丙的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得反應前后各物質的質量如右圖所示。下列有關說法錯誤的是

A. 該反應屬于化合反應

B. 丙一定是該反應的催化劑

C. 甲一定是化合物

D. 反應前后乙和丁變化的質量比為8：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣元素對人類生命和生活具有重要意義，含鈣的物質是中學化學研究的重要內容。

（1）牛奶中的鈣主要以磷酸鈣（Ca3（PO4）2 的形式存在，磷酸鈣中磷元素的化合價為_____價。

（2）生石灰溶于水可制得熟石灰，該反應過程中能量的變化是_____（填“吸熱”或“放熱”）。

（3）氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑某研究小組的同學通過查閱資料得知：氫化鈣（CaH2）遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。該研究小組的同學把一定量的氫化鈣加入到碳酸鈉溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

（提出問題）濾液中溶質的成分是什么？

猜想一：氫氧化鈉

猜想二：氫氧化鈉、氫氧化鈣

猜想三：氫氧化鈉、碳酸鈉

猜想四：氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣

經(jīng)過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明理由_____。

（實驗驗證）

實驗

現(xiàn)象

結論

①取少量濾液，向其中滴加少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想_____不成立

②另取少量濾液，向其中滴加足量稀鹽酸

_____

猜想三成立

（反思與拓展）

①要證明猜想三成立，也可以另取少量濾液，向其中滴加_____。

②在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮_____。

③登山運動員攜帶氫化鈣作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是_____（寫一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在老師的幫助下，同學們制作了“葉脈書簽”。制作中需用到10%的氫氧化鈉溶液200 g，下圖是配制該溶液的實驗操作。

（1）操作①中，需稱量氫氧化鈉固體的質量是 g。

（2）操作②中，玻璃棒的作用是 ；在量取蒸餾水讀數(shù)時，視線如右圖所示（其他操作正確），會造成所配制溶液的溶質質量分數(shù) （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

（3）制作了“葉脈書簽”后，同學們想用酸處理廢液后再排放。欲測定處理后廢液的酸堿度，需選用下列用品中的 （填序號）。

a．玻璃棒 b．白瓷板（或玻璃片） c．酚酞溶液 d．pH試紙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的密閉實驗裝置，能使液面a比液面b高的一組固體和液體可以是（　�。�

①食鹽和水

②二氧化錳和過氧化氫溶液

③固體氫氧化鈉和水

④石灰石和稀鹽酸

⑤硝酸銨和水

⑥鐵與稀硫酸

A. ②③④⑥ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學關于研究物質組成的方法有多種，例如：

（1）化合法：適用于由兩種單質發(fā)生的化合反應。如通過氫氣與氫氣反應生成水來研究水的組成，其化學方程式為___________

（2）分解法：如通過電解水研究水的組成。右圖裝置中與直流電源正、負兩極相連的玻璃管中生成的氣體的質量比是______________，運用上述兩種方法研究水的組成，可知水是由氫、氧兩種元素組成的。兩種研究方法的理論依據(jù)是____________。

（3）燃燒法：很多化合物燃燒有多種生成物，需通過定量研究來確定物質的組成。如：_________(寫出一個由碳、氫兩種元素組成的化合物燃燒的化學方程式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類生活息息相關。根據(jù)所學化學知識回答下列問題。

化石燃料包括______、石油和天然氣。

大型飛機C919發(fā)動機上的壓氣機將高密度空氣壓入燃燒室，促進了航空煤油的燃燒。高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是______，汽油的成分之一為辛烷，辛烷完全燃燒的產(chǎn)物對全球氣候變暖有影響的物質是______。

我國南海蘊藏著豐富的“可燃冰”資源，“可燃冰”主要成分是甲烷水合物，“可燃冰”屬于______填“不可再生”或“可再生”能源。

現(xiàn)在化石燃料等能源面臨枯竭，化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視。所以，開發(fā)和利用風能、______等新能源成為越來越迫切的要求。

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