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下列敘述正確的是（　�。�
A、酚酞能使氨水變成紅色
B、氨水能使酚酞變成紅色
C、分子是構成物質的唯一微粒
D、空氣是由空氣分子構成的
考點：酸堿指示劑及其性質,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成,常見的堿 堿的通性
分析：根據已有的知識進行分析，堿性溶液能使酚酞試液變紅；構成物質的基本微粒是分子、原子和離子；空氣是混合物，據此解答．
解答：解：A、氨水能使酚酞試液變紅，錯誤；
B、氨水能使酚酞變成紅色，正確；
C、構成物質的基本微粒是分子、原子和離子，錯誤；
D、空氣是混合物，含有氮氣、氧氣等氣體，不是由空氣分子構成的，錯誤；
故選B．
點評：本題考查了物質構成微粒的知識以及酸堿指示劑的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于分子、原子、離子的說法，錯誤的是（　�。�
A、分子、原子、離子都是構成物質的微粒
B、分子、原子不顯電性，離子顯電性
C、原子、離子的化學性質相同
D、同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

類推是學習化學的重要方法，下列類推成立的是（　�。�
A、堿溶液的pH＞7，所以pH＞7的溶液一定是堿溶液
B、溶液中析出晶體，溶質的質量減小，所以溶質的質量分數一定減小
C、燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現象，所以有發(fā)光和放熱現象的變化一定是燃燒
D、某物質在純氧中燃燒只生成二氧化碳和水，所以該物質一定含碳、氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號只具有微觀意義的是（　�。�
A、2HB、HC、AuD、He

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科目：初中化學 來源： 題型：

屬于置換反應的是   （　　）
A、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
C、NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O↑
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，只含有一種分子的是（　�。�
A、液氧和氧氣的“混合物”
B、工廠廢鐵堆中的生銹鐵釘
C、水龍頭中流出的自來水
D、人從口中呼出的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是（　�。�
A、一氧化碳易與血紅蛋白結合而使人中毒
B、二氧化碳的大量排放會造成溫室效應
C、用水可區(qū)分鑒別一氧化碳和二氧化碳
D、蔬菜大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜的生長

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為四種粒子的結構示意圖，完成以下填空：

（1）屬于原子結構的粒子是
 
，屬于陰離子結構的粒子是
 
，屬于陽離子結構的粒子是
 
；（該小題填字母序號）
（2）某元素X形成的氧化物為X2O，則X的離子結構示意圖可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華為研究養(yǎng)魚池中水的溶解氧（指水中溶解的氧氣，水中溶解氧要4mg?L-1以上魚才能正常生活），購得如圖“溶解氧測試盒”，請你和小華一起研究，并填空：
（1）研究測試盒的用法
測試盒使用說明書
先用池水沖洗取樣管兩次，再將池水裝至取樣管刻度處，往管中加試劑甲 3滴，立即塞緊，上下顛倒數次，再加試劑乙3滴，塞緊搖動后，靜置3-5分鐘，用吸管從取樣管中吸取溶液，與標準色卡比色，讀出色調相同的色標標示的溶解氧含量．
①在化學實驗室與盒中“吸管”功能類似的儀器是
 
；
②洗凈的取樣管要用待測池水沖洗兩次的原因是
 
；
（2）不同時間池水溶解氧的測定
小華的實驗方法是：在一天的不同時間，取池塘1m深處的水樣，按測試盒的說明進行測試，記錄結果．
不同時間池水溶解氧測定的記錄
時間：7月23日                  地點：某池塘                  天氣：晴
測定時刻0：002：004：006：008：0010：0012：0014：0016：0018：0020：0022：00
溶解氧量（mg?L-1）766876534567
根據上述測得的數據，你得出的兩點初步結論是：
①
 
；②
 
；
（3）不同酸堿性的池水溶解氧的測定
①要完成本實驗，需要用到鹽酸和氫氧化鈉來調節(jié)池水樣品的酸堿性時發(fā)生反應的化學方程式為
 
，還需要的用品有
 
；
②你的實驗方法是
 
．

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