【題目】
請寫出該中和反應方程式: .
(1)猜想與假設:
猜想一:甲同學:“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學: .
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是: .
(2)設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比. | pH 7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想三:成立 |
【答案】NaOH+HCl="NaCl+H"2O;(1)兩種物質(zhì)反應后稀鹽酸過量,溶液顯酸性;若氫氧化鈉有剩余,則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶液會變紅才對(2)①<;
②步驟:從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩; 現(xiàn)象:溶液變紅; (其他答案合理也可以)
【解析】試題分析:中和反應的化學方程式為:NaOH+HCl="NaCl+H"2O;(1)酚酞試液遇到酸不變色,則猜想三為:反應后稀鹽酸有剩余,溶液呈酸性;氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變?yōu)榧t色,而實驗中酚酞試液沒有變色,所以乙同學的猜想錯誤。(2)①反應后溶液呈中性,則其pH= 7,由實驗結(jié)論知pH<7;②設計實驗過程中一定要產(chǎn)生明顯的實驗現(xiàn)象;例如步驟:從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩;觀察到溶液變紅; 則猜想三成立;或用pH試紙測定溶液酸堿度;或滴加碳酸鈉溶液等 (其他答案合理也可以)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)的俗名中,屬于同種物質(zhì)的是( )
A. 燒堿、火堿、苛性鈉 B. 熟石灰、消石灰、生石灰
C. 金剛石、大理石、石灰石 D. 沼氣、天然氣、煤氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某礦泉水中含有以下成分:鈉10mg 鈣2.5mg 鎂1.1mg 等,這里的“鈉、鈣、鎂”指( 。
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的是( 。
A. 水分子是保持水的性質(zhì)的最小粒子
B. 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能夠燃燒
C. 電解水生成氫氣和氧氣的體積比為1:2
D. 用水滅火,主要是使可燃物的溫度降低到著火點以下
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象分別與選項中的描述相對應,其中正確的是
A. 圖①表示向一定量大理石中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量變化
B. 圖②表示加熱一定量碳銨(NH4HCO3),試管中固體的質(zhì)量變化
C. 圖③表示電解水實驗中,生成的氫氣及氧氣的質(zhì)量關系
D. 圖④表示向相同濃度和體積的稀硫酸中加入足量的鎂粉和鐵粉,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列變化的化學方程式,并按要求填空。
(1)紅磷在空氣中燃燒:____________ ;反應中____________(填“放熱”或“吸熱”)。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:____________;試管口應放置____________。
(3)一氧化碳與三氧化二鐵在高溫條件下反應:____________;用____________檢驗氣體產(chǎn)物。
(4)鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中:__________;反應后溶液質(zhì)量__________(填“增大”“減小”或“不變”)。
(5)熔融的金屬鈉與液氨(NH3)在加熱條件下反應生成氨基鈉(NaNH2)和氫氣:_____________;反應類型為:_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任。下列做法有利于防止水資源污染的是
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③不用含磷洗衣粉
④將海水淡化
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
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