許多植物花瓣的浸出液遇到酸性或堿性溶液都會呈現(xiàn)出不同的顏色，在化學(xué)實驗室中，常用作酸堿指示劑．現(xiàn)提取幾中植物花瓣的浸出液分別滴入三種溶液中，實驗記錄如下表：
植物浸出液
稀鹽酸溶液
氯化鈉溶液
稀氫氧化鈉溶液
萬壽菊
黃色
黃色
黃色
牽�；�
紅色
紫色
藍(lán)色
玫瑰花
淺紅色
淺紅色
綠色
請分析并回答下列問題：
（1）上述花瓣浸出液中，不能作酸堿指示劑的是　         ．
（2）若將牽�；ń鲆杭尤氲绞炒字校芤簳�　    　色，若將玫瑰花浸出液加入某無色溶液中，溶液變綠色，則該溶液是pH　       7（填“＞”、“＜”或“=”）
（1）萬壽菊；（2）紅，＞．   
 
試題分析：（1）萬壽菊的汁液在酸堿性以及中性溶液中的顏色一樣，不能作酸堿指示劑，（2）牽�；ń鲆涸谒嵝匀芤褐袨榧t色；玫瑰花浸出液在堿性溶液中為綠色，堿性溶液的pH大于7。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一些常見食物的近似pH范圍如表：
食物橘子汁泡菜牛奶雞蛋清
近似pH范圍3.0-4.03.2-3.66.3-6.67.6-8.0
則下列說法錯誤的是（　�。�
A．雞蛋清顯堿性
B．胃酸過多的人應(yīng)少吃泡菜
C．牛奶比雞蛋清的堿性強
D．橘子汁不能使無色酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

海水是一種重要的自然資源．以下是對海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是______．
（2）從海水中提取溴．從海水中提取的溴約占世界溴產(chǎn)量的
1
3
，工業(yè)上常用“吹出法”制溴，主要化學(xué)原理是2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2，其反應(yīng)類型是______．
（3）從海水中得到金屬鎂．下圖是從海水中提取鎂的簡單流程．

上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為______，由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為______．
（4）從海水中獲得氯化鈉．將海水進行______可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有
的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，有如下操作：①溶解；②加過量的Na2CO3溶液；③加過量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過濾．正確的操作順序是______．（用序號填一種合理組合）．
（5）海水“制堿”．下圖是海水“制堿”的部分簡單流程．

制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．如果反過來，二氧化碳的吸收率會降低．這是因為______．步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過實驗對堿的化學(xué)性質(zhì)進行驗證和總結(jié)，如圖所示（已知：CaCl2溶液呈中性，）。  

（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：Ca(OH)2溶液呈________________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
（2）乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有________________（酸堿指示劑除外）；   
（3）丙同學(xué)根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論：實驗室存放堿溶液時需________________；
（4）丁同學(xué)將Na2CO3溶液加入溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀。則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是________________（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是________________；為驗證可能含有的溶質(zhì)，應(yīng)該補充的實驗操作是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

酸堿鹽是初中化學(xué)的重要知識，下列關(guān)于酸堿鹽的說法正確的是
A．pH小于5．6的雨水是酸雨B．農(nóng)作物都適宜在pH為4．5～5．5的土壤中生長
C．稀氨水能使紫色石蕊試液變藍(lán)色 D．胃酸過多的病人可多喝一些檸檬汁

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應(yīng)：
（1）根據(jù)實驗一回答：
①加稀鹽酸前，一定能觀察到的實驗現(xiàn)象是　               　；
②該實驗通過稀鹽酸與　           　反應(yīng)的現(xiàn)象，驗證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng)．
（2）實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca（OH）2能反應(yīng)，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制　                     　相同．
（3）實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，符合此條件的X是下列物質(zhì)中的　        　
A．酚酞B．CuOC．Na2CO3D．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組對實驗室制取氫氣的反應(yīng)原理進行探究。
【知識回顧】能產(chǎn)生氫氣的化學(xué)反應(yīng)有： ①水電解     ②活潑金屬與酸反應(yīng)
【討論交流】反應(yīng)①的化學(xué)方程式                            ；同學(xué)們討論后認(rèn)為該反應(yīng)不適用于實驗室制取氫氣。
【實驗探究】為了探究哪種物質(zhì)更適合用于實驗室制取氫氣，大家設(shè)計了如下實驗：

【分析與結(jié)論】填寫實驗報告。
實驗
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
A
劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁       
反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不能用于實驗室制取氫氣
B
緩慢產(chǎn)生少量氣泡
反應(yīng)速率過慢,不能用于實驗室制取氫氣
C
 
較快產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱
                                 
通過實驗得出，適合實驗室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為                            ；
【知識拓展】（1）確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，如反應(yīng)的快慢、收集的難易、             等。
（2）用稀鹽酸制取氫氣時，制得的氣體中可能會增加的雜質(zhì)為          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(7分)鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。
（1）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱是      。
（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為      。
（3）氯化鈉是重要的調(diào)味品，下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。
     
圖1                                  圖2                  
圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由      （選填“原子”、
“分子”或“離子”）構(gòu)成的；由此看出，元素的化學(xué)性質(zhì)與            密切相關(guān)。
圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為          。
（4） 疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

幾種作物適宜生長的pH范圍如下表。取某地土壤浸出液，用pH試紙測得其顯堿性。則這種土壤適宜種植的作物是
作物
茶樹
棉花
水稻
甘草
pH
5.0～5.5
6.0～6.8
6.0～7.0
7.2～8.5
A．水稻          B．棉花         C．茶樹         D． 甘草

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同步練習(xí)冊答案