許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了。例如以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是__________________________;
實(shí)驗(yàn)乙中,可觀察到的現(xiàn)象是________________________;化學(xué)方程式:_________________。
實(shí)驗(yàn)丙中,向NaOH溶液中通入一會(huì)兒CO2后,再滴入過量的稀HCl溶液,通入CO2后,滴入稀HCl溶液過程中溶液中溶質(zhì)的種類在不斷地變化中,其變化規(guī)律可能是(   )(2分)
A.2種-3種-2種-1種-2種B.2種-3種-2種-1種
C.1種-2種-1種-2種D.1種-3種-2種-1種-2種
(2)從研究原理得知,實(shí)驗(yàn)甲是通過檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了,與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)__________________(填“乙”或“丙”);
(3)證明實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),除了可以滴加酸,還可滴加的試劑是__________。
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性,在不用指示劑的情況下,加入的試劑可以是____。
(1)紅色液體變?yōu)闊o色 ; 紫色液體變?yōu)榧t色 ;CO2 + H2O = H2CO3; AC 
(2)    乙      ;(3)    CaCl2    ;(4)     CaCO3   

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)甲,由于氫氧化鈉溶液為堿溶液,故能使酚酞試液變紅,而當(dāng)與鹽酸恰好反應(yīng)時(shí),溶液呈中性,酚酞試液在中性溶液中為無色,故可觀察到的現(xiàn)象是溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色;
實(shí)驗(yàn)乙中,由于水為中性,故不能使紫色石蕊變色,當(dāng)向其中通入二氧化碳后,由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,即反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 + H2O = H2CO3;而碳酸顯酸性,能使石蕊變紅,故可觀察到的現(xiàn)象是溶液顏色由紫色變?yōu)榧t色;
實(shí)驗(yàn)丙中,向NaOH溶液中通入一會(huì)兒CO2后,若二者恰好完全反應(yīng),則溶液中的溶質(zhì)只有反應(yīng)生成的碳酸鈉(1種),再滴入稀HCl溶液時(shí)(2種),二者反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液中只有一種溶質(zhì)氯化鈉,當(dāng)鹽酸過量時(shí),溶質(zhì)變?yōu)閮煞N,故C正確;
若氫氧化鈉未完全反應(yīng),則會(huì)有剩余,故溶質(zhì)的種類也可能為2種;再滴入稀HCl溶液時(shí),溶液變?yōu)?種,當(dāng)稀HCl溶液與碳酸鈉和氯化鈉完全反應(yīng)時(shí),溶質(zhì)變?yōu)?種,當(dāng)鹽酸過量時(shí),溶質(zhì)變?yōu)閮煞N,故A正確。故選AC
(2)實(shí)驗(yàn)甲是通過指示劑顏色的變化來判斷反應(yīng)的進(jìn)行,與之原理相同的是乙。
(3)由于氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,要驗(yàn)證碳酸根的存在,也可以使用加入可溶性鈣或鋇的化合物,通過反應(yīng)生成沉淀的方法來證明。
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性,則加入的物質(zhì)要能與鹽酸反應(yīng)而不與氯化鈣反應(yīng),又因?yàn)槭窃诓挥弥甘緞┑那闆r下來反應(yīng),則加入的物質(zhì)要能在與鹽酸反應(yīng)時(shí)有明顯的現(xiàn)象,且不能生成新的雜質(zhì),因此可以加入碳酸鈣,因?yàn)樘妓徕}與鹽酸反應(yīng)有氣泡冒出,且過量時(shí),也不溶于水,不會(huì)帶來新雜質(zhì)。
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,熟練掌握基本實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象和操作的注意事項(xiàng)等,是解題的關(guān)鍵,故要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的儲(chǔ)備,以便能夠靈活應(yīng)用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某;瘜W(xué)研究小組對(duì)某銅器表面的綠色銅銹展開探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a.取少量銅銹于試管中,加入適量稀硫酸
固體溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液呈藍(lán)色
銅銹溶解后形成的溶液中含有的陽離子是   ※    (寫化學(xué)符號(hào))
b.將生成氣體通入澄清石灰水
                  
銅銹中含有
實(shí)驗(yàn)二:另取少量銅銹隔絕空氣加熱,發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色,試管壁上有水珠。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以確認(rèn)銅銹中含有     種元素。
(2)探究銅生銹的條件
【猜想】同學(xué)們對(duì)空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想:
①CO2、H2O     ②O2、H2O      ③CO2、H2O、O2
根據(jù)銅銹組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識(shí),你認(rèn)為上述猜想錯(cuò)誤的是    (填序號(hào))。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證另外兩種猜想,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖中A、B兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在方框內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)B的設(shè)計(jì)(語言敘述或畫圖說明均可)。

【預(yù)計(jì)結(jié)論】若A中的銅生銹,B中的銅不生銹,則正確的猜想是    (填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,下圖為天然氣合成氨的工藝流程。

(1)合成氨的原料之一為氮?dú)猓摿鞒讨袨楹铣砂碧峁┑獨(dú)獾奈镔|(zhì)是          。
(2)①處加入Fe2O3·H2O的目的是                 。
(3)③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ,K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 。
(4)右圖是實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的裝置


(反應(yīng)方程式:N2+3H2=2NH3)甲裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍铮欢鞘沟獨(dú)夂蜌錃獬浞只旌;三?u>                ,從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐省?br />(5)該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是               。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如右圖所示,在250mL干燥的圓底燒瓶中,充滿CO2氣體,并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔塞塞緊(導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將注射器中的濃氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中,一段時(shí)間后,打開夾子,會(huì)觀察到的現(xiàn)象有(1)              ,用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(2)                    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某校九年級(jí)(8)班教室里的一盆原先生長(zhǎng)正常的茉莉花葉片變黃,顯出病態(tài)。同學(xué)們提出的下列猜想中不成立的是
A.教室里二氧化碳含量過大B.土壤的酸堿度不適宜
C.土壤中缺少氮肥D.教室里缺少陽光照射

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
       
(1)圖中a、b儀器的名稱:a    ,b    。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是    (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是    。
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為    , C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)為    (答出一點(diǎn)即)。

(4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取H2時(shí),b中應(yīng)加入    。如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放    (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從    端通入(填“c”或“d”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是關(guān)于探究燃燒條件的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式                                   ;
(2)與甲圖裝置相比,乙圖裝置的優(yōu)點(diǎn)是:                                     ;
有同學(xué)提出乙圖裝置仍然有不足之處,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。 用文字描述或畫出實(shí)驗(yàn)裝置圖。
                                           。
(3)丙圖裝置中木屑燃燒,煤粉沒有燃燒,說明燃燒的條件之一是                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí),拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:藥品可能有以下三種情況。
A.氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};B.氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C.               。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

 

(4)原理與用途:
①農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良      性土壤(選填“酸”或“堿”)。
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的        發(fā)生反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)     保存。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作為汽車燃料,可節(jié)省石油資源并適當(dāng)減少汽車的尾氣污染。
(1)乙醇俗稱         ,它是          (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式                             
(3)單質(zhì)C充分燃燒時(shí)生成CO2,不充分燃燒時(shí)生成CO。想知道乙醇的燃燒產(chǎn)物一定含有H2O外其它產(chǎn)物是什么?某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問題】乙醇燃燒后的產(chǎn)物一定含有H2O外其它產(chǎn)物是什么?
【查閱資料】濃硫酸具有吸水性,能干燥H2、CO2、CO等氣體。
【猜   想】
猜想1:只含有CO2;猜想2:只含有CO;猜想3:含有             
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑及儀器:濃硫酸、石灰水、氧化銅、酒精燈、廣口瓶、導(dǎo)管、硬質(zhì)玻璃管、膠塞等
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①將乙醇燃燒的產(chǎn)物通入盛有足量的石灰水的廣口瓶中。
                  
猜想3成立
②繼續(xù)將①中的氣體通過盛有濃硫酸的廣口瓶,再通過盛有熱的         
黑色氧化銅變成紅色。
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案