有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是 ;圖 2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖 2與圖 1 裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是 。
(2)圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)方程式為 ,A 管中產(chǎn)生的氣體是 。
(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是 。
(1)吸附 純凈物與混合物的區(qū)別
(2)2H2O2H2↑+O2↑ 氧氣
(3)2H2O22H2O+O2↑ 分子結(jié)構(gòu)不同
解析:(1)活性炭具有吸附性,可吸附水中的雜質(zhì);圖 2是蒸餾裝置,可得到比較純凈的水,圖 1 裝置主要是過(guò)濾和吸附,所得到的水中會(huì)含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì),因此二者的區(qū)別可看作純凈物與混合物的區(qū)別。(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,據(jù)此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,A管與電源的正極相連,產(chǎn)生的氣體是氧氣。(3)雙氧水(H2O2)在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣,據(jù)此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)水和雙氧水的化學(xué)式可知,兩種物質(zhì)含有相同的元素,但分子結(jié)構(gòu)不同,因此化學(xué)性質(zhì)不同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列結(jié)果與操作正確的是 ( )
A. 天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.76 g
B.用量筒可以準(zhǔn)確量得某液體的體積為16.74mL
C.俯視量取35mL液體,其實(shí)際量取的體積小于35mL
D.用100mL的量筒量取20mL的液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化過(guò)程中,不包含緩慢氧化的是( )
A. 動(dòng)植物的呼吸 B. 蔗糖的溶解 C. 酒和醋的釀造 D. 食物的腐爛
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( )
A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B.化學(xué)反應(yīng)的快慢
C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D.參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氧化鈣,因吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳而變質(zhì),經(jīng)測(cè)定該固體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8%,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.4%。則已變質(zhì)的氧化鈣占變質(zhì)前純氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.80% B.66.7% C.40% D.18.8%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體
B.銅的密度是8.9g/cm3,熔點(diǎn)是1083℃
C.水沸騰時(shí)能變成水蒸氣
D.食物在人體中消化,最后變成水、二氧化碳等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用特定的托盤天平(配套的砝碼盒中的砝碼是:20g的砝碼兩個(gè),50g、10g、5g各一個(gè)),稱某物體的質(zhì)量,下面記錄質(zhì)量正確是( )
A.105g B.50g C.50.1g D.50.01g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知道你注意了沒(méi)有,將蘋果切開(kāi)不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)的,也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究
【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒(méi)有關(guān)系,只是果肉內(nèi)物質(zhì)自身互相反應(yīng)而“生銹”。
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”。
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氮?dú)庾饔枚吧P”。
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中二氧化碳作用而“生銹”。
猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。
【收集證據(jù)】
(一) 查閱資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng),生成咖啡色物質(zhì)。
(二) 實(shí)驗(yàn)探究:針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填寫(xiě)在下表中。
猜想 | 可行的實(shí)驗(yàn)方案 | 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
猜想① | 將一小塊果肉浸入蒸餾水中,觀察現(xiàn)象 | 果肉表面不變色 |
猜想② | 果肉表面變色 | |
猜想③ | 果肉表面不變色 | |
猜想④ | 果肉表面不變色 | |
猜想⑤ | 溫度高的先變色 |
【得出結(jié)論】 。
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)在②~⑤四種猜想中,你認(rèn)為猜想 (填代號(hào))最不合理,原因是 。
(2)在驗(yàn)證猜想①時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水果與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色,其原因是:
。
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠在加工和保存果汁時(shí)可采用的措施是:
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某些玻璃儀器,為保證其密閉性,常常把玻璃的接觸面處磨毛(也稱磨砂),下列儀器中已經(jīng)過(guò)了磨毛處理的是( )
A、量筒 B、集氣瓶 C、燒杯 D、錐形瓶
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