分析 (1)根據(jù)低碳生活的原理及作法進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)胃液中的鹽酸可以與鐵反應(yīng)考慮;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷;
(3)根據(jù)水垢的兩種主要成分與稀鹽酸的反應(yīng)判斷;根據(jù)鋁也可以與稀鹽酸反應(yīng)考慮;
(4)根據(jù)酸與鹽反應(yīng)生成另外一種酸和另一種鹽,以及饅頭有許多小孔是因?yàn)橛卸趸細(xì)怏w的生成考慮;
(4)分析三種物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),判斷最終溶液中一定含有的物質(zhì),該物質(zhì)應(yīng)能溶于水且不與題中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);
(5)判斷出各種物質(zhì)的酸堿性后即可比較pH大小關(guān)系.
解答 解:(1)“低碳”生活,主要是為了減少二氧化碳的排放,例如:騎自行車上學(xué)(及時關(guān)燈,盡量少開空調(diào)等).故答案為:CO2.
(2)鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)式是:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)式是:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)式是:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義和條件可知符合復(fù)分解反應(yīng)的有兩個;
(3)水垢[主要成分:CaCO3、Mg (OH)2],與稀鹽酸反應(yīng)沒有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng),應(yīng)是稀鹽酸與Mg (OH)2的反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)式是:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;由于金屬鋁是活潑金屬,能與稀鹽酸反應(yīng),因此除水垢時鹽酸不能過量,否則過量的鹽酸就和鋁壺反應(yīng);
(4)碳酸氫鈉屬于鹽,HX是酸,又因酸與鹽反應(yīng)生成另外一種酸和另一種鹽,以及饅頭有許多小孔是因?yàn)橛卸趸細(xì)怏w的生成,所以化學(xué)方程式是:NaHCO3+HX═NaX+H2O+CO2↑;
(5)①生理鹽水也就是氯化鈉溶液,則溶液呈中性,其pH=7;②潔廁靈(含無機(jī)酸等),則溶液呈酸性,其pH<7;③碳酸鈉溶液呈堿性,pH>7;那么pH大小關(guān)系為:③>①>②;故答案為:③①②;
故答案為:
(1)CO2;(2)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;二;(3)防止鹽酸與鋁壺發(fā)生反應(yīng);
(4)NaHCO3+HX═NaX+H2O+CO2↑;(5)能溶解于水,且放熱;(6)③①②;
點(diǎn)評 本題量大,考查內(nèi)容多為化學(xué)方程式的書寫、文字表達(dá)且全面,但都是基礎(chǔ)知識,所以同學(xué)們一定要學(xué)會課本基礎(chǔ)知識,以不變應(yīng)萬變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 魚在水中可以生存,是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td> | |
B. | 氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 | |
C. | 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 | |
D. | 可燃物在氧氣中燃燒時,燃燒都是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀H2SO4質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
剩余固體質(zhì)量/g | 6.8 | 5.6 | 4.6 | 4.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 伴隨有發(fā)光發(fā)熱的變化 | B. | 濃氨水敞口久置,質(zhì)量減少 | ||
C. | 由鋁原子變?yōu)殇X離子 | D. | 物質(zhì)發(fā)生爆炸 |
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