7．“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)過的知識(shí)，簡要回答問題．
材料一：一滴水里大約有15萬億億個(gè)水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成．
材料二：近代著名化學(xué)家道爾頓在著作中說：“一切物質(zhì)都是由數(shù)量巨大的，極微小的粒子（原子）構(gòu)成，這些粒子間通過引力相互結(jié)合，我們不能創(chuàng)造原子，不能分裂原子，我們能實(shí)現(xiàn)的變化，無非是把原先結(jié)合在一起的原子分開，或原先分開的原子結(jié)合起來．”
（1）材料一說明分子很小（體積和質(zhì)量都很�。�，但真實(shí)存在．
（2）有人對(duì)道爾頓觀點(diǎn)做了如下修正，你認(rèn)為其中正確的是D．
①“一切物質(zhì)”應(yīng)該為“有的物質(zhì)”
②“變化”只指“化學(xué)變化”而不能指其他變化
③不能“創(chuàng)造”或“分裂”原子應(yīng)指明不能用化學(xué)變化的方法“創(chuàng)造”或“分裂”原子
A．①②B．①③C．②③D．①②③

分析 （1）根據(jù)材料中的數(shù)據(jù)顯示可總結(jié)出分子的小．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，根據(jù)原子的構(gòu)成來分析題目．

解答 解：（1）由一滴水里大約有15萬億億個(gè)水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成，說明了一滴水中水分子的多，同時(shí)也說明了水分子的�。�
（2）：①有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成，有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成，有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成，所以一切物質(zhì)應(yīng)改為“有些物質(zhì)”；②只能把結(jié)合在一起的原子分開或?qū)⒃又匦陆M合起來，是指的是分子分成原子，原子的重新組合，也就是化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，所以該變化限定為化學(xué)變化．③不能“創(chuàng)造”或“分裂”原子應(yīng)指明不能用化學(xué)變化的方法產(chǎn)生新原子，所以該說法正確；
故答案為：（1）分子很�。w積和質(zhì)量都很�。鎸�(shí)存在
（2）D

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了微觀粒子特征方面的問題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．用實(shí)驗(yàn)比較銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性，最好的方法是用是（　�。�
A．硫酸鋅溶液B．氫氧化鈉溶液C．稀硫酸D．硫酸銅溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，請(qǐng)你制取所熟悉的二氧化碳?xì)怏w，回答下列問題：
（1）選擇藥品．
小旺對(duì)三組藥品進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：
組別藥 品實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡，速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末與稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，速率很快
從制取和收集氣體的角度分析，你選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）選擇裝置．

從圖1中你選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），選擇的收集裝置是C，選擇此收集裝置的理由是二氧化碳的密度大于空氣能溶于水，．
（3）裝置A雖然操作簡便但無法控制反應(yīng)速率，請(qǐng)從圖2中選取F（填序號(hào)）取代A中的單孔塞，以達(dá)到能控制反應(yīng)速率的目的．
（4）用圖1中的A裝置作為發(fā)生裝置，還可以制取的氣體是氧氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列說法正確的是（　�。�
A．大量使用化肥和農(nóng)藥，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料，實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用
C．“天宮一號(hào)”中使用的碳纖維，是一種新型有機(jī)高分子材料
D．為改善食品的色、香、味并防止變質(zhì)，可加入大量食品添加劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室中常用于溶解物質(zhì)、配制溶液．向50mL水（密度為1g/mL）中溶解一定量KNO3固體的操作如下，請(qǐng)根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和溶解度曲線（圖2）回答．

①A、B、C中一定是飽和溶液的是B；（填字母）
②當(dāng)x=5.8g時(shí)，B中恰好沒有固體剩余；
③硝酸鉀從溶液中析出晶體常用降溫結(jié)晶或冷卻熱的飽和溶液方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)在稱量樣品時(shí)，錯(cuò)將樣品和砝碼的位置顛倒了，其平衡時(shí)的讀數(shù)是6.5g（1g以下只能用游碼）．如果按正確的方法稱量，此樣品的質(zhì)量為（　　）
A．7.5 gB．7.9 gC．6.0 gD．5.5 g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量水，CO2和HCl氣體．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①檢驗(yàn)CO2和H2O、HCl氣體是否存在，并除去HCl氣體；②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅樣品（其中雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）；③檢驗(yàn)CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質(zhì)．
試用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)CO2、H2O、HCl氣體存在．
（1）裝置正確的接口順序應(yīng)是i→n→g→b→d→c（填寫儀器導(dǎo)管接口處的字母）．
（2）判定HCI氣體是否存在的根據(jù)是E裝置內(nèi)是否有白色沉淀生成，若有白色沉淀，則證明有HCl氣體存在，反之，則沒有．
（3）儀器B的作用是將CO燃燒掉，防止空氣污染．
（4）儀器C中的現(xiàn)象是黑色的氧化銅粉末變成紅色．
（5）連接實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，能否將E、D裝置調(diào)換不能，理由由于氯化氫與石灰水能夠發(fā)生反應(yīng)，而不能判斷出是否有氯化氫氣體，而得不出有說服力的結(jié)論．
（6）反應(yīng)進(jìn)行完全后，若儀器D中物質(zhì)增重1.1克，則儀器C中樣品質(zhì)量減少0.4克．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)利用如圖給定的儀器組裝成一套測定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置（每種儀器只允許使用一次），用排水法測量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量，回答問題：
（1）假設(shè)氣流方向由左向右，則各導(dǎo)管連接的先后順序?yàn)閍、d、c、b（填字母）；書寫裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（2）連接好儀器后，要進(jìn)行的操作有以下幾步：①待儀器A中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí)，測量量筒B中水的體積．②擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量后，立即將其投入試管A中．③檢查裝置的氣密性．④旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)再關(guān)閉活塞．上述幾步操作中的先后順序是③②④①．
（3）分析下列其中一實(shí)驗(yàn)步驟出現(xiàn)的狀況（其他操作均正確），將會(huì)使所測鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏低的是C（填字母）．
A．裝置的氣密性不夠好        
B．裝置A的試管中剩余部分產(chǎn)生的氫氣
C．若試管A尚未冷卻至室溫就測量量筒B中水的體積
D．若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（4）假設(shè)在0℃、l01kPa條件下，氫氣的密度為0.0899g/L的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量為M克的鎂與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，收集并測量產(chǎn)生氫氣體積為V毫升，計(jì)算鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{2M}{8.99×1{0}^{-5}}$（填表達(dá)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．納米碳酸鈣是一種重要的化工產(chǎn)品，圖甲是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程．請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)完成該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式：CaCl2+2NH3•H2O+CO2═CaCO3↓+2NH4Cl+H2O
（2）若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作l的名稱是過濾，所需要的儀器有a、c、f、g（填字母序號(hào)），其中玻璃棒的作用是引流．
（3）操作2為洗滌、干燥，其中洗滌的目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì)，其中一定含有的可溶性雜質(zhì)是NH4Cl，檢驗(yàn)是否洗滌干凈的方法是向最后一次洗滌液中加入②溶液（①Ca（OH）2、②AgNO3、③CaCl2，填寫序號(hào)），如果沒有出現(xiàn)沉淀，說明已經(jīng)洗滌干凈．
（4）上述流程中的副產(chǎn)品（NH4Cl）可用作氮肥 （寫一種用途）．NH4Cl與NaOH溶液混合微熱，產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色．施用該肥料時(shí)，要避免與堿性（填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)混合使用，以免降低肥效．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案