【題目】實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2 和 CO 含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結論是

A. 曲線①表示 CO 含量的變化

B. 蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣沒有耗盡

【答案】BD

【解析】

蠟燭燃燒生成二氧化碳或一氧化碳和水，曲線①隨時間的增加的含量減少，則圖像為氧氣含量變化，曲線②隨時間的變化，含量增加，則圖像是一氧化碳含量變化。

A、曲線①隨時間的增加的含量減少，則圖像為氧氣含量變化，故A不正確；

B、有一氧化碳生成，則蠟燭發(fā)生了不完全燃燒，故B正確；

C、蠟燭燃燒生成二氧化碳或一氧化碳和水，則蠟燭由碳、氫組成，無法確定是否含有氧元素，故C不正確；

D、有圖像可知，蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣沒有耗盡，只是濃度小到不能再支持燃燒了，故D不正確。故選BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當已經(jīng)變質(zhì)．某興趣小組的同學欲通過實驗測定其變質(zhì)的情況．實驗過程如下，取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過量的稀鹽酸，得到296.2g溶液．試計算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含硫煤燃燒會產(chǎn)生大氣污染。為防治該污染，某工廠設計的新的治污方法不僅吸收了 SO2， 同時還得到了某種化工產(chǎn)品。該工藝流程如圖所示，下列敘述不正確的是

A. 該流程中可得到化工產(chǎn)品 H2SO4

B. 圖中 FeSO4 → Fe2(SO4)3 的反應類型是復分解反應

C. 該流程中化合價發(fā)生改變的元素為 Fe、S 和 O

D. 圖中吸收 SO2 的化學反應方程式為：Fe2(SO4)3 + SO2 + 2H2O == 2FeSO4 + 2H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某同學設計如圖裝置驗證三種氣體的存在。請回答以下問題：

（查閱資料）SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與KMnO4溶液反應而被吸收，并使其褪色：③SO2能使Ba(OH)2溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。以下實驗中試劑瓶中的藥品均足量。

（解釋與結論）

(1)裝置A的作用是___。裝置E中發(fā)生還原反應的物質(zhì)___。

(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是___。

(3)裝置F的作用是尾氣處理，具體表現(xiàn)為___。

（反思與評價）

(4)若裝置按C→D→A→B→E→F的順序連接，則無法驗證的氣體是___。

(5)有同學提出上述原裝置中省略D裝置也能達到實驗目的，你認為該同學的設計有無道理并說明理由___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別代表初中化學常見的五種物質(zhì)，且A、B、C、D為四種不同類別的化合物（初中化學中常見的化合物類別為氧化物、酸、堿、鹽），E物質(zhì)可以用來改良酸性土壤，它們存在如圖所示的轉化關系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化，“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應（反應條件、部分反應物和生成物均已略去）。請回答下列問題：

（1）E物質(zhì)的俗名：_____；

（2）請寫出C和D反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（探究一）用鐵屑按下列流程圖制備硫酸亞鐵晶體。

（1）反應器所在的廠房要加強通風的原因可能是　______ 　。

（2）濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學式是　______ 　 、　______ 　。

（3）若在實驗室中操作A的名稱是　______ 　，完成該操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和　______ 　。操作A得到的固體殘渣的主要成分是　______ 　。

（4）濾液M經(jīng)過操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)。已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

64

70

80

90

溶解度/g

15.6

20.5

33.0

40.4

48.8

55.0

55.3

50.6

43.7

37.2

15.6

析出晶體

FeSO4·7H2O

FeSO4·4H2O

FeSO4·H2O

根據(jù)溶解度表，獲得硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）時，冷卻結晶溫度最高不超過　______ 　 ℃。

（探究二）某硫酸亞鐵晶體（FeSO47H2O）熱分解研究：該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱，使其完全分解，對所得產(chǎn)物進行探究。

（5）裝置B中硫酸銅粉末變藍，說明產(chǎn)物中有 ______ ，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說明產(chǎn)物中還有　______ 　。

（6）硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是　______ 　。

（7）小明從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3氣體，他打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液檢驗生成了SO3，小紅認為此法不能達到實驗目的，小紅作出這樣判斷的理由是　______ 　。

（8）裝置D球形干燥管的作用　______ 　。

（9）根據(jù)以上實驗事實，寫出硫酸亞鐵晶體受熱分解的化學方程式　______ 　。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

（1）儀器②的名稱是_____。

（2）用①②③組合可制備O2，寫出實驗室用此裝置制取O2的化學方程式_____；用裝置④收集氧氣，驗滿的操作是：_____。

（3）收集H2應選用裝置_____（填“④”或“⑤”）。

（4）利用如圖⑥所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液后，再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球的變化現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收，某工藝流程如下。

已知：Sn+SnCl4＝2SnCl2

（1）SnCl4中錫元素的化合價是_____________________。

（2）銅的金屬活動性比錫的________（填“強”或“弱”），固體A中一定含有的金屬元素是_______。

（3）寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式________________________________________。

（4）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝主要優(yōu)點是__________________（回答一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應，瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。

有關說法正確的是

A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止

C. 等質(zhì)量的碳酸鈣，粉末狀的產(chǎn)生CO2的質(zhì)量多

D. 對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應速率更快

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