【題目】某興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行“空氣中氧氣含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)如圖B,白磷著火點(diǎn)很低容易燃燒,同學(xué)們用酒精燈加熱粗銅絲從而引燃白磷。
(1)圖A中的紅磷能不能用木炭代替_____,為什么?_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),圖中紅磷白磷同樣需要過量,原因是_____。
(3)圖A瓶中實(shí)驗(yàn)前加水會(huì)不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(“會(huì)”或“不會(huì)”)
(4)圖B中底部敞口的玻璃管插入水中,白磷燃燒熄滅后觀察到的現(xiàn)象是_____。
(5)兩裝置反應(yīng)原理是相同的,寫出圖B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(6)如果兩裝置氣密性不好,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都會(huì)_____(填偏小、偏大、不變或不能確定)
(7)你覺得改進(jìn)后的裝置B與裝置A相比,除了白磷容易燃燒,還有什么優(yōu)點(diǎn)?_____(答出一點(diǎn)即可)
【答案】不能 木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化不大,燒杯中的水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶 使玻璃管內(nèi)的氧氣耗盡 不會(huì) 可以看到玻璃管中水面最接近刻度1處 P+O2P2O5 偏小 能使實(shí)驗(yàn)誤差小(或能夠減少空氣污染)
【解析】
(1)不能用木炭代替紅磷,因?yàn)槟咎亢脱鯕夥磻?yīng)生成二氧化碳,使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化不大,燒杯中的水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),圖中紅磷白磷同樣需要過量,原因是:把玻璃管內(nèi)的空氣消耗干凈;
(3)集氣瓶底部預(yù)留少量的水可以吸收紅磷燃燒產(chǎn)生的熱量和溶解固體五氧化二磷,因此不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(4)圖B中底部敞口的玻璃管插入水中,白磷燃燒熄滅后觀察到的現(xiàn)象是:可以看到玻璃管中水面最接近刻度1處;
(5)白磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,符號(hào)表達(dá)式為:P+O2P2O5;
(6)如果兩裝置氣密性不好,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都會(huì)偏。
(7)改進(jìn)后的裝置B與裝置A相比,除了白磷容易燃燒,此裝置還有的優(yōu)點(diǎn)是:能使實(shí)驗(yàn)誤差小,能夠減少空氣污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a_________,b_________。
(2)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________;若用A、D制取并收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管從水槽中取出,后停止加熱,目的是____________。還可以選擇裝置_________(填“F”或“G”)收集氧氣,驗(yàn)滿的方法為____________________________。
(3)B裝置制取氧氣的方法與用高錳酸鉀制氧氣法相比,優(yōu)點(diǎn)是_________(填編號(hào));
①生成物只有氧氣 ②反應(yīng)不需加熱 ③便于控制反應(yīng)速率 ④對(duì)環(huán)境污染小
(4)用B裝置來制取氣體時(shí),所加的液體必須__________,否則__________。
(5)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起____________作用,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為___________________。若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____________ 。
(6)實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳,與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)為_________;如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從_________端通入(填“c”或“d”)。判斷CO2已收集滿的方法是_______________________________;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 _____________。
(7)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用_____和_____(填編號(hào))。
(8)某同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是_________(填字母)。
②用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到_________時(shí),判斷集氣瓶中氣體已收集滿。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的_________%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法______(填“可靠”或“不可靠”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是_____________________(用化學(xué)方程式表示),此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào)〕。用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____________________ ;
(2)收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為_________(填序號(hào))。理由是____________________________, 欲制取一瓶氫氣,需選用B裝置,則B中應(yīng)裝入的藥品是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對(duì)白色粉末的化學(xué)成分進(jìn)行了以下探究:
(提出猜想)猜想1:碳酸鈉;猜想2:碳酸氫鈉;猜想3:碳酸鈉和碳酸氫鈉。
(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
(實(shí)驗(yàn)探究)小月、小妮分別對(duì)有關(guān)猜想設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后,常溫下用pH試紙測(cè)定其酸堿度 | pH____7(填“>”“<”或“=”) | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小妮 | 用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立,試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。 |
(交流反思)大家一致認(rèn)為小月和小妮的結(jié)論不準(zhǔn)確:
(1)小月實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確的原因是_____________;
(2)小妮的實(shí)驗(yàn)方案不能排除白色粉末是否含有_________。
(繼續(xù)探究)小威稱取m g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g,通過計(jì)算并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3正確,則n的取值范圍為______(用含m的代數(shù)式表示)。
(結(jié)論分析)探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉,分析后認(rèn)為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
(拓展應(yīng)用)下列物質(zhì)常溫下放置一段時(shí)間質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變的是____(填序號(hào))。
A濃硫酸 B氫氧化鈉 C氧化鈣 D氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 氯原子的核電荷數(shù)為17
B. 鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C. 氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子容易得到1個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________;②___________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用___,收集裝置選用___,能用此收集方法的原因是______________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的_____。
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用_________裝置,收集氨氣最好用________裝置。
(5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從__________端進(jìn)入(填序號(hào)),量筒的作用是________。裝置內(nèi)的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果_________(填“有影響”或“無影響”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)過程中,下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是( )
A.使用過量的紅磷
B.把紅磷改為蠟燭
C.恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)開始前的溫度才進(jìn)行測(cè)量
D.不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽(yáng)光點(diǎn)燃紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示:下列說法不正確的是( )
A. 在該反應(yīng)中丁一定是催化劑
B. 丙不可能是單質(zhì)
C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D. 甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________;
(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________________;
(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是________________;
(4)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________,屬于________反應(yīng);
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)________(填“能”或“不能”)進(jìn)行;
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