18．物質(zhì)與水發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng)．例如：Al2S3+6H2O=2Al（OH）3↓+3H2S↑．根據(jù)上述方程式推斷，下列說法中不正確的是（　　）
A．CuSO4的水解產(chǎn)物是Cu（OH）2和H2SO4B．CaO2的水解產(chǎn)物是Ca（OH）2和H2O2
C．PCl3的水解產(chǎn)物是HCl和H3PO4D．Mg3N2水解產(chǎn)物是Mg（OH）2和NH3

分析 物質(zhì)與水發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng)，無論是鹽的水解還是非鹽的水解，其最終結(jié)果是反應(yīng)中各物質(zhì)和水分別解離成兩部分，然后兩兩重新組合成新的物質(zhì)，所以將物質(zhì)分為陰離子和陽離子兩部分，陽離子和氫氧根結(jié)合即為產(chǎn)物，陰離子和氫離子結(jié)合即為產(chǎn)物．

解答 解：A、CuSO4與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2H2O=Cu（OH）2↓+H2SO4，屬于復(fù)分解反應(yīng)，為水解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．
B、CaO2與2H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO2+2H2O=Ca（OH）2+H2O2，屬于復(fù)分解反應(yīng)，為水解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．
C、PCl3的水解產(chǎn)物是HCl和P（OH）3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為PCl3+3H2O=P（OH）3+3HCl，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、Mg3N2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3，屬于復(fù)分解反應(yīng)，為水解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題由一定難度，理解物質(zhì)與水發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)有CO和CO2的混合氣體20g，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%．先使該混合氣體通過足量灼熱的氧化鐵，再通入足量的澄清石灰水中，（假設(shè)各步均完全反應(yīng)）生成白色沉淀質(zhì)量為（　�。�
A．100克B．80克C．60克D．40克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以防止火災(zāi)．Al（OH）3是一種較常見的阻燃劑，在220℃時分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，并吸收大量的熱．下列說法錯誤的是（　�。�
A．Al（OH）3分解吸熱能降低可燃物的著火點(diǎn)
B．Al（OH）3分解吸熱能降低可燃物的溫度
C．Al（OH）3分解的產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕
D．Al（OH）3較易分解，也可作阻燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的BDE．
A、托盤天平　　　　B、燒杯　　C、漏斗　　　　D、量筒　　　　E、膠頭滴管
（2）氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．請你在圖1中“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡單）（合理即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2，實(shí)驗(yàn)操作為過濾、洗滌、干燥．
（3）性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺絲狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時時，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、過程或結(jié)果，正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)用pH試紙測得雨水的pH=5.6
B．乙同學(xué)在托盤天平左盤濾紙上稱量NaOH固體
C．丙同學(xué)做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時觀察到下列現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的四氧化三鐵
D．丁同學(xué)在“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)時，用氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．建立宏觀-微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想．閱讀下列材料，回答問題．
材料：2017年5月18日，我國試采可燃冰成功，這將點(diǎn)亮新能源時代曙光．可燃冰是天然氣（甲烷CH4）和水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質(zhì)，1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣，可燃冰有儲量巨大、高效清潔、燃燒值高的特點(diǎn)．
（1）甲烷是有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），對“1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣”體積明顯增大的微觀解釋是分子間的間隔增大．
（2）如圖是甲烷燃燒時反應(yīng)的微觀示意圖．

就該反應(yīng)，從質(zhì)量守恒角度看，請?jiān)趫D方框中補(bǔ)充畫出微觀粒子，完善微觀示意圖；從微觀角度看，沒有發(fā)生變化的是原子種類、原子數(shù)目；從能量角度看，能量變化是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽?br />（3）如圖所示的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，其特征是反應(yīng)前后有元素化合價的變化，則反應(yīng)中發(fā)生化合價變化的元素有C、O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．某同學(xué)用鋅和稀硫酸支取氫氣．向氣體發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒，將15g稀硫酸分三次加入，每次生成氣體的質(zhì)量如下表．
次數(shù)第一次第二次第三次
加入稀硫酸質(zhì)量/g555
生成氫氣質(zhì)量/g0.020.020.01
請計(jì)算：
（1）共制得氫氣g．
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖一是小敏同學(xué)放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的某一種．如圖二中A-E裝置是可供實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時選用裝置．回答下列問題：

（1）根據(jù)圖一中瓶②倒置，可判斷瓶②內(nèi)存放的氣體是氫氣．
（2）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制�。畡t實(shí)驗(yàn)室要制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是AC（選填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖為某物質(zhì)的溶解度曲線，圖中B點(diǎn)表示的意義：表示該物質(zhì)在t3℃時，溶劑為100g、溶質(zhì)為dg的不飽和溶液．回答下列問題：
（1）當(dāng)溫度升高時，A點(diǎn)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變
大”“變小”或“不變”，不考慮水的蒸發(fā)）．
（2）當(dāng)溫度持續(xù)降低到零攝氏度時，B點(diǎn)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是先不變?nèi)缓鬁p�。�

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