4.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以一氧化碳和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成.①?gòu)暮暧^上看,一氧化碳和二氧化碳都由元素(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成.②從微觀上看,一氧化碳和二氧化碳都由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì).①一氧化碳能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;一氧化碳和氧化銅反應(yīng)時(shí),一氧化碳表現(xiàn)出還原性.
②在探究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),我們用四朵石蕊染成紫色的干燥小花,進(jìn)行如圖的實(shí)驗(yàn),讓我們體驗(yàn)對(duì)比、分析、歸納、概括等科學(xué)方法和手段的運(yùn)用.

本實(shí)驗(yàn)中紫色的干燥小花不變色的是步驟BC(填字母序號(hào)),本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).  小敏認(rèn)為要驗(yàn)證上述結(jié)論,A、B、C、D四個(gè)步驟中可以省略步驟B,她的理由是步驟D中有向紫色小花噴水的過(guò)程.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的,一氧化碳、二氧化碳是由分子構(gòu)成的進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析;
②根據(jù)二氧化碳、水不能是紫色小花變色,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行分析.

解答 解:(1)物質(zhì)是由元素組成的,一氧化碳、二氧化碳是由分子構(gòu)成的,所以從宏觀上看,一氧化碳和二氧化碳都由元素組成;從微觀上看,一氧化碳和二氧化碳都由分子構(gòu)成;
(2)一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)時(shí),一氧化碳表現(xiàn)出還原性;
②二氧化碳、水不能是紫色小花變色,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,所以本實(shí)驗(yàn)中紫色的干燥小花不變色的是步驟BC,本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是CO2+H2O═H2CO3,小敏認(rèn)為要驗(yàn)證上述結(jié)論,A、B、C、D四個(gè)步驟中可以省略步驟B,理由是步驟D中有向紫色小花噴水的過(guò)程.
故答案為:(1)元素,分子;
(2)①2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,還原性;
②B、C,CO2+H2O═H2CO3;
B,步驟D中有向紫色小花噴水的過(guò)程.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號(hào)表示:鐵元素Fe,氫元素H,氧氣分子O2,二氧化碳分子CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列是有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的敘述,正確的是( 。
A.鐵絲:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.鎂條:發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D.紅磷:生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.今年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國(guó)主題為“改進(jìn)環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”.
(1)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+6X$\frac{\underline{催化劑}}{△}$ C2H4+4H2O,則X的化學(xué)式為H2;
(2)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①D燒杯中下層(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度大于空氣,具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳本身不可燃,也不支持燃燒.
②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是H2CO3;  寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.水是生命之源,在生產(chǎn)、生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水也有非常重要的用途.

(1)“生命吸管”(如圖A)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到吸附和過(guò)濾的作用.
(2)圖B是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯化鈉在不同溶劑中的溶解性.
(3)水是很好的溶劑.圖C為NH4Cl和NaCl的溶解度曲線圖,回答問(wèn)題:
①40℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有45gNH4Cl和NaCl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,結(jié)果如圖D所示,則乙燒杯中的溶質(zhì)是氯化鈉.
②采用一種操作方法,將圖D燒杯中的剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法正確的是AD(填字母).
A.溶劑質(zhì)量可能不變                         B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.溶液質(zhì)量一定增大                         D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.澄清石灰水露置于空氣中會(huì)逐漸變渾濁,這說(shuō)明空氣中含少量的二氧化碳;盛冰水的杯子,放在常溫下的空氣中外壁會(huì)潮濕,這說(shuō)明空氣中含有水蒸氣;紅磷燃燒所消耗的氣體是空氣中的氧氣.
(填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2015年10月,中國(guó)科學(xué)家屠喲喲因發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿素(C15H22O5)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng),關(guān)于青蒿素,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成
B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g
C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子的是( 。
A.N2B.3FeC.AlD.Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.化學(xué)興趣小組的同學(xué)秋游時(shí),裝了一瓶云龍湖的水帶回實(shí)驗(yàn)室凈化.請(qǐng)回答:
(1)向所取的湖水中加入明礬(填凈水劑名稱),能使懸浮雜質(zhì)大量沉降.
(2)清除不溶性雜質(zhì)要過(guò)濾.下列過(guò)濾操作中,錯(cuò)誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗末端要緊靠燒杯內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.直接將待過(guò)濾的水倒入漏斗
(3)過(guò)濾得到的清水如有異味,可以加入活性炭(填凈水劑名稱)除去,因?yàn)樵搩羲畡┚哂形叫裕淮藭r(shí)得到的水不是(填“是”或“不是”)純凈物.
 (4)湖水經(jīng)過(guò)凈化可變成蒸餾水,長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于(填“利于”或“不利于”)人體健康.

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同步練習(xí)冊(cè)答案