10.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了以下兩套裝置用于制取并收集氣體,請(qǐng)回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,集氣瓶中收集滿氧氣后,從水槽中取出集氣瓶的并正確放置的方法是在水下用毛玻璃片蓋好,取出集氣瓶正放在桌面上.
(3)若用B裝置制取二氧化碳,從儀器a中添加的藥品是稀鹽酸,檢驗(yàn)集氣瓶中收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此書寫方程式;氧氣的密度比空氣大;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品的狀態(tài)分析,a中加入的物質(zhì)是液態(tài),據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法解答.

解答 解:解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱分別是長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;集氣瓶中收集滿氧氣后,從水槽中取出集氣瓶的并正確放置的方法是:在水下用毛玻璃片蓋好,取出集氣瓶正放在桌面上;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),分液漏斗是用來加入液體物質(zhì),故a中應(yīng)加入稀鹽酸;二氧化碳驗(yàn)滿的方法是:用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑、在水下用毛玻璃片蓋好,取出集氣瓶正放在桌面上;
(3)稀鹽酸、用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置選取、常用儀器等知識(shí)即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是 ( 。
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t2℃時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t1℃時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D.甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)適合蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下表是所列是兩種元素的部分信息,請(qǐng)用化學(xué)用語將表格補(bǔ)充完整:
元素符號(hào)離子結(jié)構(gòu)示意圖離子符號(hào)它們組成的單質(zhì)相互反應(yīng)的化學(xué)方程式
AlO2-Al3+4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
鋁元素                  鋁離子     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開始無明顯變化,對(duì)反應(yīng)物加熱,有氣泡產(chǎn)生可收集到無色氣體.
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會(huì)發(fā)生鈍化,看不到明顯現(xiàn)象,加熱情況下會(huì)反應(yīng),產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色.
【提出假設(shè)】小明同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體,小亮同學(xué)認(rèn)為還有氫氣,你認(rèn)為小亮同學(xué)預(yù)測(cè)有氫氣的理由是:隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸會(huì)變稀,鐵會(huì)與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
氣體的組成可能有以下幾種情況:
假設(shè)一:無色氣體是SO2;
假設(shè)二:無色氣體是H2
假設(shè)三:無色氣體是SO2與H2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn).

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論】
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)品紅溶液褪色現(xiàn)象,說明有SO2生成;
(2)圖乙爆鳴實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)爆鳴聲(或聲音很。┈F(xiàn)象,說明有H2生成.
該爆鳴實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可知假設(shè)三成立.
【交流反思】
(1)實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是除去二氧化硫.
(2)實(shí)驗(yàn)中D裝置的作用是檢查二氧化硫是否除盡.
[注意:若答對(duì)以下問題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分.]
【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如圖所示的改過.
試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是形成液封,防止生成的氣體逸出.
該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強(qiáng),防止停止加熱時(shí)液體倒吸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)方案,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別氧氣、二氧化碳、氮?dú)?/TD>燃著的木條分別伸入三種氣體中
B除去氯化鉀溶液中的少量氯化銨滴加適量氫氧化鈉溶液
C區(qū)別滌綸制品和純棉制品灼燒、觀察是否能燃燒
D驗(yàn)證鹽酸中的H+能使紫色石蕊溶液變紅將紫色石蕊溶液分別滴入蒸餾水、
稀鹽酸、氯化鈉溶液中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是(  )
A.二氧化碳  冰    CO2B.氫氧化鈣   熟石灰   Ca(OH)2
C.氧化鈣   石灰石  CaOD.氧氣    臭氧    O2

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2.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣,用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置還可以用來制取H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣,選C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速率.
(3)選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)該考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.甲烷是最簡單的有機(jī)物類的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得,實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))A.
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物,它是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列對(duì)氧氣的各種敘述中,不正確的是( 。
A.氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)都是化合反應(yīng)
B.液態(tài)氧用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī),以促使燃料迅速燃燒
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可與許多金屬與非金屬反應(yīng)
D.在鋼鐵冶煉中,吹入富氧空氣可以提高爐溫,加速冶煉過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.NaOH、Na2CO3、NaCl、Na2SO4可按某種標(biāo)準(zhǔn)劃分為一類物質(zhì),下列分類標(biāo)準(zhǔn)正確的是(  )
A.可與硝酸反應(yīng)B.含鈉的化合物C.溶于水的氧化物D.鹽類物質(zhì)

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