現(xiàn)有一種含氧化鐵80%的赤鐵礦石，用500噸該礦石理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸？
考點(diǎn)：含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：由赤鐵礦石的質(zhì)量、氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計(jì)算出煉出生鐵的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為x．
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160           112
500t×80%     96%x
160
112
=
500t×80%
96%x
    x≈291.7t
答：理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為291.7t．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算，注意代入方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在CuO和Fe的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，待反應(yīng)停止后過濾，濾出不溶物后再往濾液里加入一枚鐵釘，若鐵釘無(wú)變化，則錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A、不溶物中一定有銅
B、不溶物可能是鐵和銅的混合物
C、濾液是硫酸亞鐵溶液
D、濾液是硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是
 
→
 
→
 
→
 
→
 

（2）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、
 
、
 
、量筒．
（3）配制時(shí)需稱量氯化鈉
 
g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好選擇
 
的量筒（填序號(hào)①10mL②50mL③100mL）．（水的密度為1g/cm3）
（4）請(qǐng)你指出圖中的錯(cuò)誤操作，并分析該操作可能造成的最終后果．
 
．
（5）小剛在實(shí)驗(yàn)室也要做相同的實(shí)驗(yàn)，但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，遂決定用稀釋的方法配制溶液．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉的溶液
 
g，需蒸餾水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程并填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣
 
；
（2）小蘇打用于治療胃酸過多
 
；
（3）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時(shí)，某物質(zhì)的溶解度為44g，在此溫度下，將20g該物質(zhì)溶于50g水中，充分溶解后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”．為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品．分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其它成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：
燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 10 20 30 40 50
生成氣體的質(zhì)量/g 0.88 1.76 x 3.52 3.52
（1）在燒杯①中，完全反應(yīng)的是
 
（選填“碳酸鈣”或“鹽酸”，下同）；在燒杯⑤中，完全反應(yīng)的是
 
．
（2）表中x的值為
 
．
（3）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是黑色固體和無(wú)色液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：

（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
 

 

 
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

基本類型為
 
．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的
 
（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：請(qǐng)回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是
 
．
（2）此原理制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置可選用D裝置，理由是
 
；如果用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）通入．
（3）寫出用此原理制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（4）在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳（Mn02）的作用是
 
．
（5）李磊同學(xué)在第二單元的學(xué)習(xí)中了解到高錳酸鉀受熱分解也能產(chǎn)生氧氣，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．此反應(yīng)中的二氧化錳屬于
 
．
A．催化劑       B．生成物        C．反應(yīng)物
（6）氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（7）在實(shí)際生活中氧氣用途非常廣泛，請(qǐng)舉一例描述一下氧氣的用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出對(duì)應(yīng)原子的元素符號(hào)：氫
 
；碳
 
；氦
 
；鋁
 
；汞
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案