化學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),關(guān)注物質(zhì)的變化,關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等,初中化學(xué)我們做過許多的實(shí)驗(yàn),觀察過許多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,例如:

若按一定的規(guī)律進(jìn)行分類,可以將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理,起到事半功倍的作用。如圖中C可以歸為     組,理由是:                                         。

 

【答案】

(1)A組 (2)都是燃燒,都是劇烈的氧化反應(yīng)

【解析】

試題分析:A組是可燃物和氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng),B組是金屬在空氣中緩慢生銹的過程,屬于緩慢氧化。

考點(diǎn):燃燒和緩慢氧化

點(diǎn)評(píng):燃燒和緩慢氧化的題目較為簡(jiǎn)單,經(jīng)常和其他知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,中考中也經(jīng)常出現(xiàn),應(yīng)該引起注意。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),關(guān)注物質(zhì)的變化,關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等,初中化學(xué)我們做過許多的實(shí)驗(yàn),觀察過許多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,例如:
A組 B組 實(shí)驗(yàn)C
硫在氧氣中燃燒 煤在空氣中燃燒 鐵露置在空氣、生銹 年代久遠(yuǎn)的青銅器表面有銅綠 鎂帶在空氣中
點(diǎn)燃
         
若按一定的規(guī)律進(jìn)行分類,可以將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理,起到事半功倍的作用.如圖中C可以歸為
A
A
組,理由是:
都是燃燒,都是劇烈的氧化反應(yīng)
都是燃燒,都是劇烈的氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆黑龍江省哈爾濱第69中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期2月月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

化學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),關(guān)注物質(zhì)的變化,關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等,初中化學(xué)我們做過許多的實(shí)驗(yàn),觀察過許多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,例如:

若按一定的規(guī)律進(jìn)行分類,可以將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理,起到事半功倍的作用。如圖中C可以歸為     組,理由是:                                         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

化學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),關(guān)注物質(zhì)的變化,關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等,初中化學(xué)我們做過許多的實(shí)驗(yàn),觀察過許多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,例如:

若按一定的規(guī)律進(jìn)行分類,可以將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理,起到事半功倍的作用.如圖中C可以歸為________組,理由是:________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江省哈爾濱69中九年級(jí)(下)月考化學(xué)試卷(2月份)(解析版) 題型:填空題

化學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),關(guān)注物質(zhì)的變化,關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等,初中化學(xué)我們做過許多的實(shí)驗(yàn),觀察過許多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,例如:
A組B組實(shí)驗(yàn)C
硫在氧氣中燃燒煤在空氣中燃燒鐵露置在空氣、生銹年代久遠(yuǎn)的青銅器表面有銅綠鎂帶在空氣中
點(diǎn)燃
     
若按一定的規(guī)律進(jìn)行分類,可以將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理,起到事半功倍的作用.如圖中C可以歸為    組,理由是:   

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