【題目】“84消毒液”廣泛應(yīng)用于物體表面的消毒，其有效成分是次氯酸鈉。

（1）配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的次氯酸鈉溶液中，需要固體次氯酸鈉 g；水 mL（g mL-1）。

（2）上述配制的溶液可以稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的次氯酸鈉溶液 g。

【答案】（1）氯化鈉6克 水44ml（2）3000克

【解析】

試題分析：次氯酸鈉的質(zhì)量= 50 g×12%=6克，水的質(zhì)量=50克-6克=44克，大約44ml，稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的次氯酸鈉溶液的質(zhì)量=6克／0.2%=3000克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例不屬于中和反應(yīng)的是

A．土壤酸化后加入熟石灰改良

B．胃酸分泌過多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過多胃酸

C．蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢

D．金屬表面銹蝕后，可用稀鹽酸進(jìn)行清洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．

（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖．

①氧化鎂的化學(xué)式為 ；圖中的x= ．

②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于 反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子 （填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價(jià)將 （填“升高”或“降低”）．

（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖．

①圖中NO3﹣的名稱是 ．

②該反應(yīng)的本質(zhì)是 結(jié)合生成沉淀．

③寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式： （反應(yīng)物之一為AgNO3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一壺水燒開了，壺蓋被頂開，這是因?yàn)?/span>

A．水分子間隔變大 B．水分子體積變大

C．水分子數(shù)目增多 D．水分子質(zhì)量變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的描述錯(cuò)誤的是

A．制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品

B．過濾時(shí)，將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊

C．在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)時(shí)將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干

D．制取氧氣停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期中的信息．

（1）鈉元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 ．

（2）氧原子容易 （填“得到”或“失去”）電子．

（3）寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式： ．

（4）氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠茶中含有的茶多酚(C22H18O11) 活性物質(zhì)具解毒和抗輻射作用,下列有關(guān)茶多酚的說法中,正確的是

A．茶多酚屬于氧化物 B．茶氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59%

C．茶多酚中含有51個(gè)原子 D．茶多酚由C、H、O三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的敘述錯(cuò)誤的是

A．溶液不一定都是混合物

B．將125g KCl飽和溶液蒸干得到25g固體，則KCl在該溫度下的溶解度為25g

C．一定條件下，飽和溶液和不飽和溶液可以相互轉(zhuǎn)化

D．從25%的硝酸鉀溶液中取出10mL，則取出溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為25%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別投入到稀鹽酸中，只有Y溶解并產(chǎn)生氣泡，X、Z不反應(yīng)；如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)，在X表面有銀析出，而Z沒有變化。則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?/span>

A．Y>X>Z B．X>Y>Z C．Z>X>Y D．X>Z>Y

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