【題目】某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中,不慎用到了濃鹽酸,導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體,他們設計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)反應的實驗。
查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O發(fā)生反應:
2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2
2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑
請回答下列問題:
(1)裝置A的作用是。
(2)為確定反應后裝置B硬質玻璃管中固體的成分,小組同學取適量固體于試管中,加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M,無氣泡產生,則該固體中不含 , 該小組同學繼續(xù)進行探究。
(3)【提出問題】反應后硬質玻璃管中固體的成分是什么?
【做出猜想】猜想一: Na2CO3 猜想二: NaOH 猜想三: Na2CO3和NaOH
經過討論,大家一致認為猜想不合理,理由是。
(4)【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中,向其中加入過量的溶液,若產生白色沉淀,過濾,向濾液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,則證明猜想三成立。
(5)【交流反思】小組中有同學認為,將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液,也能得出同樣的結論,你認為該同學的觀點(填“正確”或“錯誤”),理由是。
(6)【拓展延伸】在盛有氯化銨(NH4Cl)濃溶液的試管中,加入足量的過氧化鈉(Na2O2)固體,有氣泡產生,產生的氣體是。
【答案】
(1)除去HCl氣體
(2)Na2O2
(3)二,氫氧化鈉能夠與二氧化碳反應生成碳酸鈉
(4)CaCl2或 BaCl2
(5)正確,如果含有氫氧化鈉就會生成藍色沉淀
(6)氧氣和氨氣
【解析】(1)裝置A盛裝的是碳酸氫鈉溶液,能與鹽酸反應,故作用是除去HCl氣體;
(2)根據資料可知Na2O2能與水反應生成氧氣,故小組同學取適量固體于試管中,加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M,無氣泡產生,則該固體中不含Na2O2;
【做出猜想】大家一致認為猜想二不合理,理由是氫氧化鈉能夠與二氧化碳反應生成碳酸鈉,故固體中一定含有碳酸鈉;
【實驗驗證】要證明固體中既有碳酸鈉又有氫氧化鈉,應先出去固體中的碳酸鈉,然后再來證明是否含有氫氧化鈉,因為碳酸鈉溶液也顯堿性,故取上述形成的溶液M于試管中,向其中加入過量的CaCl2或BaCl2溶液,若產生白色沉淀,過濾,此時溶液中的碳酸鈉全部被除去,再向濾液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,說明溶液中含有氫氧化鈉,則證明猜想三成立;
【交流反思】將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液,也能得出同樣的結論,該同學的觀點正確,如果含有氫氧化鈉就會生成藍色沉淀,反應為:2NaOH+Cu(NO3)2=2NaNO3+ Cu(OH)2↓;
【拓展延伸】在盛有氯化銨(NH4Cl)濃溶液的試管中,加入足量的過氧化鈉(Na2O2)固體,有氣泡產生,產生的氣體有過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應生成的氧氣,也有氯化銨(NH4Cl)與生成的氫氧化鈉反應生成的氨氣.
答案:
(1)除去HCl氣體;
(2)Na2O2;
【做出猜想】二;氫氧化鈉能夠與二氧化碳反應生成碳酸鈉;
【實驗驗證】CaCl2或BaCl2;
【交流反思】正確;如果含有氫氧化鈉就會生成藍色沉淀
【拓展延伸】氨氣和氧氣.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將鋅片和銅片用導線連接后放入稀硫酸溶液中發(fā)生原電池反應,下列敘述正確的是( )
A.負極附近的SO42-濃度逐漸減小
B.正極有O2逸出
C.電子通過導線由銅片流向鋅片
D.銅片上有H2逸出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列生活中的下列做法,你認為合理的是
A.進入干涸的深井可用手電筒做燈火實驗
B.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
C.從火災現場生時用濕毛中捂住口鼻
D.誤食重金屬鹽中毒后,為減輕毒性應立即喝鹽水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學使世界變得絢麗多彩,科學家做出了巨大貢獻,下列科學史實敘述錯誤的是
A.侯德榜提出了聯合制堿法
B.拉瓦錫提出了近代原子論和分子學說.
C.門捷列夫發(fā)現元素周期律并編制出元素周期表
D.張青蓮為相對原子質量的測定做出卓越貢獻
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據要求填空,其中①~③寫儀器名稱
①可作少量物質反應的容器,并可直接加熱的是;
②吸取和滴加少量液體時用;
③排水法收集氣體時用來盛放大量水的儀器是;
④儀器B使用后平放或倒置,可能引起的后果是;
⑤儀器E加熱時外壁有水珠,可能引起的后果是;
⑥小明用儀器D準確量取了20mL水,倒出部分水后,俯視凹液面的最低處,讀數為11mL,則實際倒出的水為(選填“等于”、“小于”或“大于”)9mL.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法可以達到預期目的的是( )
A.用氖氣作焊接金屬的保護氣B.觀察顏色鑒別硬水和軟水
C.利用活性炭將井水變純凈水D.1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:
(1)用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填序號),試管口應塞上一團棉花,目的是 , 收集純凈的氧氣應采用的裝置是(填序號),反應方程式為。
(2)實驗室制取二氧化碳的反應原理是 , 常使用裝置C代替裝置B制取氣體,其優(yōu)點是 , 若要選擇G作為收集裝置,二氧化碳應該從(填“a”或“b”)端進入。
(3)小明同學設計了如圖乙裝置用于驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,H中的現象是 , 原因是(用方程式表示),I中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為 , J中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明。
(4)某興趣小組用圖丙進行CO還原氧化銅的實驗,該裝置存在的一個主要問題是;在點燃酒精燈之前,必須先通一會兒CO,目的是;實驗過程中,K處硬質玻璃管中能觀察到的實驗現象是 , 發(fā)生的化學反應方程式是;實驗結束后,先熄滅酒精燈的原因是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“吃得營養(yǎng),吃出健康”是人們普遍的飲食追求。下列說法不正確的是:
A.食用適量海帶可預防缺碘性疾病
B.我們每天都應攝入一定量的蛋白質
C.糖類和維生素都是為人體提供能量的主要物質
D.我們每天應攝入一定量的蔬菜、水果以補充維生素
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