分析 (1)根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)回答.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾的性質(zhì)回答.
(3)根據(jù)呼吸作用的過(guò)程及二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水的性質(zhì)回答.
(4)根據(jù)空氣的組成,以及氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,不能供給呼吸的性質(zhì)回答.
解答 解:
(1)瓶?jī)?nèi)有空氣,空氣中含有能供給呼吸的氧氣,故小白鼠仍可成活一段時(shí)間.
(2)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,瓶壁逐漸變模糊.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,從而被吸收,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,所以燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面上升.
(4)空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的,氧氣通過(guò)小白鼠的呼吸作用被吸收,生成的二氧化碳又被澄清的石灰水吸收,剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓?br />故答案為:
(1)瓶?jī)?nèi)有氧氣,可供小白鼠呼吸;
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,瓶壁逐漸變模糊 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,從而被吸收,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小 上升;
(4)氮?dú)猓?/p>
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題的思維,培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)的能力,熟練掌握呼吸作用的過(guò)程,了解氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | B. | 3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2 | ||
C. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | D. | 2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
1個(gè)硫原子 | 2個(gè)鎂離子 | 3個(gè)硫酸根離子 | 5個(gè)氮?dú)夥肿?/TD> | 氧化鐵中鐵元素的化合價(jià) |
S | 2Mg2+ | 3SO42- | 5N2 | $\stackrel{+3}{Fe}$2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 | |
B. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
D. | 二氧化碳加入石灰水中變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 | |
B. | 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光 | |
C. | 鋁絲伸入稀硫酸溶液中立即產(chǎn)生大量的氣泡 | |
D. | 銅片投入稀硫酸中產(chǎn)生大量的氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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