9．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．物理變化過程中，分子本身發(fā)生了變化
B．分子是由原子構成的
C．原子是化學變化中的最小微粒
D．化學反應的實質是原子的重新組合

分析 根據(jù)已有的物質的微觀構成粒子的知識進行分析解答即可．

解答 解：A、物理變化中，分子本身不變，錯誤；
B、分子都是由原子構成的，正確；
C、原子是化學變化中的最小的微粒，正確；
D、化學反應的實質是分子分成原子，原子重新組合成新物質的分子，正確；
故選A．

點評 掌握分子和原子的基本性質以及化學反應的實質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．化學在我們身邊，請從下列的物質中選擇適當?shù)奈镔|填空（用化學式表示）．
A．硫酸銅  B．硝酸鉀   C．水銀  D．氮氣   E．食醋   F．石灰石
（1）農(nóng)田施用的復合肥料KNO3．
（2）可充入食品包裝袋中防腐的物質是N2．
（3）醫(yī)用體溫計里的物質通常是Hg．
（4）可用于做建筑材料的是CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖所示的三個實驗．

（1）寫出A試管中的反應現(xiàn)象鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
（2）寫出B試管中反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O
（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．同學們將燒杯內(nèi)的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究．
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl；  乙同學猜想：NaCl、CaCl2；丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
你的猜想：NaCl、Na2CO3．
【交流討論】你認為丙同學的猜想一定不正確，理由是白色沉淀是CaCO3，能與鹽酸反應，二者不能共存．
【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液無色酚酞試液變紅猜想成立

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．王剛同學在學習了酶的知識后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件，提出了自己的一個猜想：“重金屬中毒”是不是由于重金屬影響酶的催化作用所導致．為了證實猜想，王剛進行了如下探究：
【查閱資料】銅屬于重金屬，鈉不屬于重金屬．
【設計實驗】取試管4支，編上號1、2、3、4，按下表分別在各試管中加入各種試劑（表格中“-”表示不加試劑），搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化．
編號0.25%淀粉溶液（ml）蒸餾水（ml）0.9%Na2SO4溶液（ml）0.9%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液
3滴后現(xiàn)象
132---變藍
231--1不變藍
33-1-1不變藍
43--11變藍
【分析與交流】
（1）由1、2號試管對照可得出的結論是唾液淀粉酶對淀粉的分解起到促進作用．
（2）由上表實驗結果可知：重金屬會（填“會”或“不會”）影響酶的催化作用．
（3）王剛在試管3中滴加0.9%Na2SO4的目的是驗證鈉離子能否影響酶的催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．甲、乙、丙、丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會紅色就消失了．這是什么原因呢？他們根據(jù)所學化學知識，分別對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
甲：可能是酚酞變質造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關．
（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：如果酚酞試液變質，滴入氫氧化鈉溶液中時不會變紅色；
（2）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成的碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（3）四位同學討論后認為要驗證丙同學猜想，還需作如下實驗，你知道其實驗目的嗎？
實驗步驟設計這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油
通過以上實驗，四位同學觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會紅色仍然消失．
（4）若丁同學的猜想正確，大家能設計實驗證明嗎？
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象和結論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為過濾的操作實驗，請按要求回答下列問題：
（1）該操作還缺少一種儀器，其作用是引流．
（2）指出圖中的一處錯誤：漏斗下端沒有緊貼在承接液的燒杯壁上，這樣安裝會出現(xiàn)的結果是液體濺出，
（3）操作中他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能的原因有濾紙與漏斗間有氣泡．
（4）過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（或濾液邊緣高于濾紙邊緣、儀器不干凈）
（5）改進實驗后，最終得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我得到了純
水！”你有無不同的看法？理由不正確；因為此水中還含有可溶性物質．若要制得純水，需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．石油的分餾是根據(jù)石油中各成分的不同，石油中分離出汽油，航空煤油、柴油等．石油的分餾是物理變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．氫氧化鈉．氫氧化鈣都屬于堿，除這兩種堿外，常用的堿還有氫氧化鉀，氨水等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它對人體危害很大．下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�
A．盡量乘坐公交車或騎自行車出行B．露天焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
C．用清潔能源代替化石燃料D．植樹造林增加綠化面積

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