【題目】下列各組物質(zhì)中，組成元素不同的是

A. 水銀和銀 B. 紅磷和白磷

C. 水和過氧化氫 D. 金剛石和石墨

【答案】A

【解析】A. 水銀是汞的俗稱，由汞元素組成，銀是由銀元素組成；B. 紅磷和白磷都是磷元素組成的，是磷的兩種不同單質(zhì)；C. 水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的氧化物； D. 金剛石和石墨都是由碳元素組成的，是碳的兩種不同單質(zhì)。選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

B. 油鍋著火或電器失火，用水澆滅

C. 胃酸的成分是鹽酸，用氫氧化鈉可以治療胃酸過多癥

D. 在水中加入適量的乙二醇之類的化合物，可制成汽車防凍液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學常見物質(zhì)，他們之間的反應關系如圖所示（“→”表示轉化關系，“﹣”表示相互能反應，部分反應物、生成物或反應條件已略去）。甲與A溶液反應產(chǎn)生氣泡，得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應可得到B；乙的溶液為藍色；丙與B屬于同一類物質(zhì)，乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀．

請回答：

⑴A的化學式是__；C的化學式是________；乙的化學式是_________。

⑵欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應，需要向A、B反應后的溶液中加入的試劑是 _________。

⑶A+B反應的化學方程式是______________；

C+D反應的化學方程式是_________________；

乙+丙反應的化學方程式是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】（1）裝置漏氣； （2） 裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結果的主要原因 。

【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：

。

【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 （計算結果保留一位小數(shù)）。

【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇 （填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）屬于金屬材料的是_____________，此材料屬于____________（填“純金屬”或“合金”）

（2）生活中的鐵制品很容易生銹，請你寫出一種防銹措____________

（3）我們可以用_____________除鐵銹 ，寫出相關的化學方程式________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在理化實驗考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質(zhì)”，他按照實驗流程將一定質(zhì)量未知白色固體溶于水配成溶液，再用貼有標號的3支試管分別取適量上述溶液，按照如圖所示的方法進行試驗。(氯化鈣溶液呈中性)

實驗現(xiàn)象：①溶液變紅 ②_____________ ③產(chǎn)生白色沉淀

請你幫小明將實驗現(xiàn)象補充完整。根據(jù)以上現(xiàn)象，小明得出結論：白色固體為碳酸鈉。

考試結束后，小明和小伙伴們討論結果，發(fā)現(xiàn)了兩個問題，他們就這兩個問題請教老師，并在老師的指導下繼續(xù)進行了探究實驗。

問題一：白色固體一定是碳酸鈉嗎？

小華認為有可能是碳酸鉀，小紅認為還有可能是碳酸鈣，小明認為小紅的說法一定不對，理由是_________________。

小明設計了方案定量研究：稱取樣品5.3g，加入足量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為2.2g。請你推斷，該白色固體應為__________。

問題二：碳酸鈉溶液為什么能使酚酞試液變紅？

【提出問題】酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關呢？

【進行實驗】同學們?nèi)×巳莘犹囈哼M行如圖實驗：

(1) 實驗1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅；

(2) 實驗2的目的是為了說明___________________；

(3) 小明同學認為實驗1沒必要做，你認為小明的理由是_________；

(4) 實驗3滴入碳酸鈉溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液，振蕩，觀察到______________的現(xiàn)象。

【得出結論】酚酞試液變紅與溶液中的__________(填離子符號)有關。

【實驗反思】若將步驟(4)中的氯化鈣溶液換成石灰水，能否得出同樣的結論？_____(填“能”或“不能”)，原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論中，不正確的是

A. 該反應屬于化合反應

B. 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒

C. 反應后H原子個數(shù)增多

D. 該反應的化學方程式是C2H4 + H2O = CH3CH2OH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A．將t1℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B．將t2 ℃時a的飽和溶液降溫至t1 ℃，溶液質(zhì)量不變

C．t2 ℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a>b

D．將t2 ℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1 ℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列物質(zhì)屬于化合物的是

A. 潔凈的空氣 B. 干冰 C. 生理鹽水 D. 石灰水

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