化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活密切相關(guān)．請(qǐng)從氧氣、純堿、生石灰、甲烷、玻璃鋼、鹽酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上．
（1）可用于醫(yī)療急救的氣體
 
； 
（2）海底“可燃冰”的主要成分
 
；
（3）可用于制造玻璃的鹽
 
； 
（4）可作干燥劑的金屬氧化物
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故填：O2；
（2）“可燃冰”的主要成分是甲烷，故填：CH4；
（3）碳酸鈉是一種用于制造玻璃的鹽，故填：Na2CO3；
（4）生石灰，也就是氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可做干燥劑，故填；CaO．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮為探究Cu、Al、Ag的金屬活動(dòng)性順序，做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，完成填空．
（1）試管①中觀察到的現(xiàn)象是：鋁絲表面附著一層紅固體，溶液顏色變淺．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）試管②中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)象明顯，溶液顏色變
 
．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，Cu、Al、Ag三種金屬活動(dòng)由強(qiáng)到弱的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有一種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你列舉出一種客觀事實(shí)，否定錯(cuò)誤說(shuō)法．
錯(cuò)誤說(shuō)法否定錯(cuò)誤說(shuō)法的事實(shí)
有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
 
某可燃?xì)怏w在氧氣中燃燒有水生成，則該氣體一定是氫氣或甲烷
 
實(shí)驗(yàn)室中鑒別氯化鈉溶液和水，只能用分別加入硝酸銀溶液的化學(xué)方法
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（支持儀器略去）和試劑，通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的；堿石灰是干燥劑，主要成分是燒堿和生石灰）．

（1）打開(kāi)止水夾K，先對(duì)裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒，以排盡裝置A和B中含有的
 
，再接上裝置C和D．
（2）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 
．
（3）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開(kāi)止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒，根據(jù)
 
定律，裝置
 
（填標(biāo)號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中Na2CO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若沒(méi)有裝置D，將會(huì)使測(cè)定結(jié)果
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究．通過(guò)實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成．他們稱取了13.6g固體樣品，用圖1所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)，至A中固體的質(zhì)量不減少為止，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示．

請(qǐng)回答：（1）圖1中的反應(yīng)，你可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
（任答一條）．
（2）從圖2可知，混合固體樣品中氧元素的質(zhì)量是
 
克，進(jìn)一步計(jì)算分析固體樣品中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量是
 
克．
（3）在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，求稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“化合物甲+單質(zhì)x→化合物乙+單質(zhì)y：這一化合物與單質(zhì)互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系（甲、x、乙、y都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)），請(qǐng)用化學(xué)式和化學(xué)方程式回答：
（1）在常溫下若x和甲都是固體，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

（2）在常溫下若乙是液體，則x是
 

（3）若常溫下y是氣體，所發(fā)生的其中任意一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)中 ①液態(tài)空氣 ②高錳酸鉀 ③水 ④水銀 ⑤白磷 ⑥食鹽水（以下填序號(hào)）
（1）屬于混合物的有
 

（2）屬于氧化物的有
 

（3）屬于金屬單質(zhì)的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車已成為很多人的代步工具，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）汽車電路導(dǎo)線是用銅制成的，這是利用銅的
 
性．
（2）汽車外殼主要用鐵制成，汽車外殼噴漆不僅可以使汽車更加美觀，更重要的是
 

（3）汽車燃料主要是汽油，柴油，汽油和柴油都是汽油分餾的產(chǎn)品，石油是一種
 
（填“純凈物”或“混合物”）
（4）汽車尾氣對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越受到人們的關(guān)注．如圖是表示汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、天然氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
B、水通電后生成氫氣和氧氣
C、打開(kāi)盛濃硫酸的試劑瓶，在瓶口有霧出現(xiàn)
D、鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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