在實驗室里某同學將渾濁的河水倒入燒杯中,下加入明礬攪拌溶解,靜置一會兒,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)加入明礬的作用是
 
,圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(2)經(jīng)過兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是
 
 

(3)為了證明凈化后得到的水是否是軟水,一般可用
 
來檢驗.長期使用硬水會在水瓶、鋁鍋內(nèi)壁形成
 
;長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,可采用
 
 
方法.若將此水電解,負極上產(chǎn)生的氣體是
 
,文字表達式為
 
,該實驗說明了水是由
 
組成的.
(4)節(jié)約用水是每個公民義不容辭的責任,請你寫出一條節(jié)約用水的措施:
 
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應用,電解水實驗,硬水與軟水,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,明礬溶于水形成的膠體具有吸附性;過濾時需要用到玻璃棒引流;造成過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣;檢驗硬水和軟水可以使用肥皂水;硬水中含有的可溶性固體受熱易生成不溶性固體從而形成水垢;降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量;根據(jù)電解水的知識和節(jié)約用水的知識進行解答即可.
解答:解:(1)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易于沉降;過濾時需要用到玻璃棒引流,故填:加快沉降,玻璃棒,引流;
(2)造成過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣,故填:濾紙破損,液面高于濾紙邊緣;
(3)檢驗硬水和軟水可以使用肥皂水;硬水中含有的可溶性固體受熱易生成不溶性固體從而形成水垢;降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,可以采用加熱煮沸或蒸餾的方法;電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,該反應說明水是由氫元素和氧元素組成的,故填:肥皂水,水垢,煮沸,蒸餾,氫氣,水
通電
氫氣+氧氣,氫元素和氧元素;
(4)用洗衣水拖地或洗菜水澆花會起到節(jié)約用水的作用,故填:用洗衣水拖地.
點評:本題考查了常見的凈水的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

 如圖是某種元素的元素周期表圖,看圖填空.
(1)該元素一個原子中質(zhì)子數(shù)是
 
;   
(2)該元素一個原子中中子數(shù)是
 
;  
(3)該元素一個原子中粒子總數(shù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列敘述推斷這些物質(zhì)中哪些是化合物,哪些是單質(zhì):?
(1)加熱氧化汞所生成的銀白色的液滴;
(2)構成物質(zhì)的每個分子都由二個沒有中子的原子和一個核外電子數(shù)為8的原子構成;?
(3)僅由地殼中含量最多的元素組成的氣體;?
(4)由淡黃色的硫粉在氧氣中劇烈燃燒后所生成的具有刺激性氣味的無色氣體.
用序號回答
 
是單質(zhì)?
 
是化合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從某河流中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其
 
 性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學”).
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).請判斷,次氯酸中氯元素的化合價為
 

(3)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入
 
 進行檢驗.若想降低硬度,可采取的方法是
 

(4)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾需要用到的儀器和用品有(填序號)
 

①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是
 
(填序號).
A.水分子不斷運動                B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子     D.水分子可以保持水的物理性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

請你回答:
(1)鈣元素的相對原子質(zhì)量為
 
,氟元素的原子序數(shù)為
 
;D中的X為
 
;
(2)①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(3)A、B、C、D結構示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 
(填字母);
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似
 
(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

非金屬元素的化合價不會有正價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖所示為配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液操作過程示意圖,

請完成下列問題:
(1)B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量為
 
 g,放好游碼和砝碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,接下來應進行的操作是:
 

 

(2)D操作應選用
 
mL的量筒(填“10mL”或“100mL”),量取水
 
mL,量筒必須放平穩(wěn),視線要與量筒內(nèi)
 
保持水平.
(3)E步驟用玻璃棒攪拌是為了.
(4)因操作不當配制的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點):
 
;
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將10g某物質(zhì)溶解于90g水中形成溶液,所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是( 。
A、一定等于10%
B、一定大于10%
C、一定小于10%
D、三種情況均有可能

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)有離子構成的是( 。
A、鐵B、氧氣C、金剛石D、食鹽

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