【題目】某學;瘜W興趣小組學生設(shè)計了下面甲、乙兩個實驗方案并進行了探究實驗。

甲:如圖對銅片A的系列變化進行了探究實驗;

乙:用如圖裝置做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應(yīng)的氣體生成物(已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2H2O)。

(說明:氧化銅與稀硫酸反應(yīng)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;CuSO4溶液為藍色溶液。)

對于甲、乙實驗下列推斷不正確的是()

A.甲實驗中銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO且方法1發(fā)生的反應(yīng)類型是置換反應(yīng);乙實驗中CO還原Fe2O3反應(yīng)類型則不是置換反應(yīng)

B.甲實驗中方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{色;乙實驗現(xiàn)是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁

C.乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達到檢驗氣體生成物的目的;該實驗從環(huán)境保護角度考慮,可在裝置C的短導管處放一盞點燃的酒精燈

D.甲實驗中若方法1、方法2均完全反應(yīng),則銅片A、B、C的質(zhì)量相等;乙實驗中準備好后,先點燃B處酒精噴燈,后通入CO。

【答案】D

【解析】

A. 甲實驗中銅片表面上的黑色物質(zhì)是銅和氧氣反應(yīng)生成的CuO,且方法1發(fā)生的反應(yīng)是氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,該反應(yīng)是置換反應(yīng);乙實驗中CO還原Fe2O3反應(yīng)類型則不是置換反應(yīng),正確;

B. 甲實驗中方法2中氧化銅和稀硫酸反應(yīng),現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{色;乙實驗中氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,現(xiàn)象是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁,正確;

C. 裝置A中的堿石灰可以吸收一氧化碳中可能混有的二氧化碳,乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達到檢驗是否有二氧化碳氣體生成的目的;該實驗從環(huán)境保護角度考慮,可在裝置C的短導管處放一盞點燃的酒精燈,點燃未反應(yīng)完全的一氧化碳,正確;

D. 甲實驗中若方法1、方法2均完全反應(yīng),則銅片A、B的質(zhì)量相等,C的質(zhì)量最小,因為氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,一部分的銅元素以硫酸銅的形式存在;乙實驗中準備好后,應(yīng)先通入CO,后點燃B處酒精噴燈,防止加熱時發(fā)生爆炸,故錯誤;

故選:D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。

1)下列金屬制品在應(yīng)用中,利用金屬導熱性的是____________(填字母)。

A金屬硬幣

B銅制火鍋

C鋁制導線

2)鋁比鐵活潑,但鋁在空氣中比鐵耐腐蝕,其原因是_______________。(用化學方程式表示)

3)合金是重要的金屬材料。

①Mg,Al按其一定比例熔合后冷卻可得到儲氫合金材料。該過程屬于_______變化 (選填物理化學”)。

圖中能表示錫鉛合金熔點的是_______________(選填“a”“b”“c”)。

4)用粗木棍在涂有蠟的鐵板上寫”“兩個字,露出下面的鐵板。向字上滴加CuSO4溶液,向字上滴加鹽酸。

①“字上的現(xiàn)象是_______________。

②“字上產(chǎn)生氣泡,用化學方程式解釋:_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)、生活中處處有化學。

(1)由于稀有氣體_____,因此常用作保護氣。

(2)將面粉、食鹽、食用油分別加入水中,能形成溶液的是____。再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是____。

(3)日常生活中,凈水器經(jīng)常利用_____的吸附性凈水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____

(4)打開汽水瓶蓋,汽水會自動噴出,說明氣體在水中的溶解度與____有關(guān)。

(5)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作汽車燃料,可節(jié)省石油資源,乙醇在空氣中充分熱燒的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵?/span>

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

A

鑒別木炭粉和鐵粉

加稀鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生

B

鑒別氮氣和二氧化碳

將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中

C

除去一氧化碳中的氧氣

將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng)

D

除去FeSO4溶液中少量的CuSO4

加入足量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關(guān)。某品牌礦泉水瓶,上標簽的部分內(nèi)容如圖。

1"指的是_____(填單質(zhì)原子元素")。

2)該品牌礦泉水中含量最多的物質(zhì)的化學式是_____。

3)可以用_____來檢驗該品牌礦泉水是否屬于硬水。

4)已知偏硅酸的化學式為H2SiO3,其中硅元素的化合價為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

A. 測定空氣中氧氣含量

B. 驗證FeCu、Ag的活動性

C. 探究MnO2能否加快H2O2分解

D. 驗證硝酸銨溶于水吸熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】欲測定銅鎂合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅鎂合金20g放入燒杯,將200g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體質(zhì)量/g

17.6

15.2

m

14

1 m的值是_____,合金中銅、鎂的質(zhì)量最簡比是_____。

2)計算所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____;( 寫出計算過程)

3)在如圖畫出加入稀硫酸與產(chǎn)生氣體關(guān)系的曲線圖_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一個學期的化學學習,同學們初步掌握了實驗室制取氣體的知識和技能,根據(jù)圖所示裝置,請完成下列實驗內(nèi)容。

(制取氣體并檢驗)

實驗名稱

選用藥品

化學方程式

制取裝置

檢驗氣體操作

制取CO2

_____

_____

_____

集氣瓶中加入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象

制取O2

_____

_____

B C

_____

氯酸鉀、二氧化錳

_____

_____

(探究活動)查閱資料:過氧化鈉(淡黃色固體)和二氧化碳可以發(fā)生反應(yīng)。該反應(yīng)能否用于實驗室制取O2,并說明理由_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式是_____;應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填字母代號)。如果選用下圖裝置收集,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導入。

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____。

3)某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。實驗中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:

一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是_____;

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、_____三個步驟。

如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為_____g。

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