質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水難分解；但加入鐵銹H2O2就會迅速分解，反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．某同學(xué)將該反應(yīng)用于實驗室制取氧氣；實驗可用裝置如圖所示．

（1）儀器①的名稱是
試管
試管
，儀器②的名稱
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2↑
；鐵銹是該反應(yīng)的
催化
催化
劑．
（3）實驗室用雙氧水制取氧氣的裝置是
B
B
；收集裝置是
D或E
D或E
．（填寫上圖編號）
分析：根據(jù)氧氣的實驗室制取知識進(jìn)行分析，（1）據(jù)圖可知儀器的名稱；
（2）過氧化氫能分解生成水和氧氣，此反應(yīng)中氧化鐵是催化劑；
（3）使用過氧化氫制取氧氣是液體和固體在常溫下的反應(yīng)，使用液固常溫型氣體發(fā)生裝置，收集氧氣根據(jù)氧氣的密度和水溶性進(jìn)行選擇收集方法．
解答：解：（1）據(jù)圖可知①是試管，②是集氣瓶，故填：試管，集氣瓶；
（2）過氧化氫能在氧化鐵催化作用下分解生成水和氧氣，故填：2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2↑，催化；
（3）使用過氧化氫制取氧氣是液體和固體在常溫下的反應(yīng)，使用液固常溫型氣體發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，可以使用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以使用排水法收集，故填：B，D或E．
點評：本題考查了氧氣的實驗室制法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

35、過氧化氫的水溶液俗稱雙氧水，在放置過程中會緩慢分解．現(xiàn)有一瓶未曾使用過的雙氧水，瓶上商品標(biāo)簽提供了如下信息：
①H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%；
②內(nèi)裝溶液質(zhì)量1000g；
若用這瓶雙氧水來配制H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水1500g，需用這種雙氧水的質(zhì)量是多少？
150g
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置．回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器①的名稱是
 
，檢驗B裝置氣密性方法是
 
．
（2）實驗室用氯化銨固體和熟石灰混合物共熱制取氨氣，所得氨氣極易溶于水，氨氣有刺激性氣味，水溶液呈堿性，相同狀況下，此氣體的密度比空氣小，欲制備并收集氨氣所選用的裝置依次是
 
．亮亮同學(xué)認(rèn)為此種方法收集氨氣不妥，你認(rèn)為他的理由可能是
 
．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

發(fā)生裝置可選用
 
（填寫序號）；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
．（從學(xué)過的氣體中選擇）
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．
精英家教網(wǎng)
①儀器乙的作用是
 
．
②若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”）．
③如果將丁和戊兩裝置位置調(diào)換，你認(rèn)為
 
（填“可以”或“不可以”）理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖1所示的下列實驗裝置，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，反應(yīng)方程式為
 
；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_
 
 （填寫序號）．
（2）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹質(zhì)量不變且可重復(fù)使用．該反應(yīng)發(fā)生裝置可選用
 
（填寫序號）；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
．（從學(xué)過的氣體中選擇）
（3）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．
精英家教網(wǎng)
①儀器乙的作用是
 
，儀器戊中的現(xiàn)象是
 
．
②若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置，回答問題：

（1）儀器①的名稱是
試管
試管
，檢驗B裝置氣密性方法是
先夾住彈簧夾，再向長頸漏斗中加水，形成液封后繼續(xù)加水，長頸漏斗中會形成一段水柱，說明裝置氣密性良好
先夾住彈簧夾，再向長頸漏斗中加水，形成液封后繼續(xù)加水，長頸漏斗中會形成一段水柱，說明裝置氣密性良好
．
（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，反應(yīng)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、D（或者A、F）
A、D（或者A、F）
（填寫序號）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解，但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵誘可重復(fù)使用．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 鐵銹 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 鐵銹 
.
 
2H2O+O2↑
，發(fā)生裝置可選用
B
B
（填寫序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗裝置，如圖所示，回答問題：

（1）儀器①②的名稱是
試管、集氣瓶
試管、集氣瓶
．
（2）如果用高錳酸鉀來制氧氣，反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，
可選用的發(fā)生裝置是
A
A
．為了收集到不含空氣的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝  置是
F或G
F或G
．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解，但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．鐵銹是該反應(yīng)的
催化
催化
劑，該反應(yīng)的發(fā)生裝置為
B，
B，
；用你選擇的發(fā)生裝置在實驗室中還可以制取的氣體是
CO2（或H2），
CO2（或H2），
（從學(xué)過的氣體中選擇），制取該氣體的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑），
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑），
． 鐵生銹的條件是
H2O和O2接觸
H2O和O2接觸
．

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